2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period6教案 闽教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period6教案 闽教版教学目标： （一）知识目标1.听懂会说 How much is it?并能在实际情景中应用。2.学习数字 thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a hundred 3.初步认读辅音字母 g, k和原音字母oo在单词中的读音（二）能力目标1.能用英文数数2.能结合实际应用英文数字。（三）情感目标让学生对英语感兴趣并喜欢学英语。教学重难点：1. 正确拼读thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety2.特别注重thirteen thirty fourteen- forty fifteen fifty .十几与几十的发音区别。教具准备：磁带，挂图，单词卡、句型卡片。教学过程：一、Warming up1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Whos on duty today?从而以duty report 导入新课学习。2. Review one two three four five six seven eight nine ten eleven twenty二、Presentation and Practice T: Today we will learn Unit Lesson61.学习数字。教师出示数字卡片让学生认读thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a hundred 2学生认真听录音，认真模仿录音的语音、语调。3.学习理解句型 How much is it ? fifty-eight yuan.的语言功能和语用功能。4.做连锁游戏。TS1S2S3S4S55.做调查。 用How much is the_?Its _ yuan .sweaterhatshirtT-shirt￥93￥32￥82￥64fanphoneskirtbag￥100￥86￥75￥59四、Homework1.数数one a hundred2.完成活动手册第6课。教学反思：附送：2019-2020年四年级英语上册 unit3 第一课时教案 北师大版教学目标：1. 知识与能力初步学习句型Do you have any (shoes) ? What size do you want?以及回答方法。初步理解故事内容。2. 过程与方法在故事教学中初步学习新的句型，理解故事内容。3. 情感态度与价值观让学生体会到父母挣钱不容易，量力买东西以及同学之间团结友爱的感情。教学重点：初步学习句型Do you have any (shoes) ? What size do you want?以及回答方法。初步理解故事内容。教学难点：理解故事内容，初步掌握新句型以及回答方法。教学准备：多媒体课件，录音机。实践活动：在故事情境中进行语言交际。板书设计：Unit 3 Its too expensive !Do you have any (shoes) ? Yes ,we do /No , we dont .How much are they? They are only 25 Yuan.What size do you want? Small, Medium ,Size 20教学过程设计：一、复习数字。（5分钟）出示一些物品的图片，物品的个数分别是1-20，把数字写在每组物品的旁边。依次指每一种物品，引导学生说出英语名称。提问：How many (boats) are there? 让学生回忆数字单词，回答出：There are (two) .用同样的方法说出其余的数字。强调，物品只有一件时，用There is a (car) .读一读1-20数字的英文表达法。预设：在这里可以利用这个机会复习以前学过的核心词汇，例如：books, pens, carrots, ducks, birds, flowers, eggs等。设计意图：通过一些学生比较熟悉的单词入手，唤起学生的回忆，在对话中复习了询问价钱的句型，为学习故事做下铺垫。二、学习新数字。（8分钟）问学生，怎么样用英语表达数字10 和20 ？那怎么表达30，40 ，50 、呢？老师板书：thirty,朗读单词，让学生跟读，告诉学生这是30的表达方法。然后同样方法学习forty, fifty, sixty, seventy, eighty ,ninety.板书算式20+1=21，用圆圈圈出21，在旁边写上twenty-one,带领学生朗读，让学生观察出，连个单词之间的连字符，告诉学生，几十几数字的英语表达法，都要有这个连字符。让学生试着说出22的英语表达法。老师把学生说出的数字板书出来，一直到30。老师带领学生数数，从31 一直数到 99 。采用多种形式数数。预设：老师要以尽快的速度在学生说出时写出这些单词，在学生头脑中形成初步的印象。设计意图：数数练习让每个学生都参与进来，让学生在活动中体会，在学生头脑中形成的印象比较深刻。三、情景引入。（2分钟）问学生：平时去哪里买衣服？那里的衣服最贵？板书单词：expensive。告诉学生这个单词的意思，带领学生朗读。哪里的衣服比较便宜呢？板书 ：Cheap告诉学生这个单词与expensive意思相反。板书课题：Its too expensive!四、学习故事。（18分钟）让学生先整体读一遍课文，想一想Ann 和Ken在什么地方？他们正在干什么？他们分别想买什么？逐幅图理解故事。句型总结：Whats this? Its a (skirt) What are these? They are (shoes) How much is it? How much are they? Do you have any (shoes)?听故事录音，学生看插图。看课文故事课件，