学校全国推广普通话活动周总结范文.doc

学校全国推广普通话活动周总结范文 根据县教诲局关于展开第八届全国推行平凡话宣扬周活动的关照精神我校于200X年9月12日至18日展开了平凡话宣扬周活动并获得了必定的结果 1、做好宣扬工作 9月12日清晨的国旗下讲话上我校进行了“推行平凡话争当小斥候”的倡导：坚定以都会为中间以黉舍为根本进一步进步全部百姓的说话笔墨典范意识进步全社会说话笔墨典范程度富裕认识推行平凡话对清除说话隔阂增加人际雷同增进社会交往增加民族联合保护国度联合鞭策社会经济成长周全构筑小康社会办事的意义和效用在校会上强调教师必须说平凡话并策动门生说平凡话要求学生在校任何处所都说平凡话从而策动全社区都参加说平凡话 2、抓好活动主题 根据教诲局要求本届推普周活动的主题为“兑现顺畅交换构建和谐社会”本着这一活动主题我校安排了各个班级在班队课上展开主题队会环绕推行平凡话这一主题展开一系列的评论辩论活动、推行活动、实践活动珍视立异性与实效性相联合、凸起重点与扩大覆盖面相联合推行平凡话与践诺典范字相联合 3、搞好活动项目 9月9日我校正定了推普周活动方案根据这一活动方案我校切当履行了活动方案的内容并获得必定结果 1、为了抓好遍及平凡话和典范字的阵地构筑富裕阐扬五星广播站、细姨星电视台作为推行平凡话典范字窗口的宣扬效用竭力为门生搭建自我亮相、自我成长的舞台我校进行了“小鬼当家争做主持人”活动凡在播音、主持方面有特长或感乐趣的同学都可在校广播站中主播节目到细姨星电视台尽情地亮相本身的才华活动后由全校门生评比出本身最喜好的小主持人 2、富裕利用综合实践活动课程各班构造“啄木鸟小队”,带领门生走上社区、街道、商店寻找错字、别字并与有关部分关联加以改正 3、阐扬少先队构造的效用黉舍构造“百灵鸟小队”在推普周期间加大对全校师生说平凡话、写典范字的查抄力度每天课间查抄师生利用平凡话的环境并做好记录评比说话笔墨典范班 3、展开推普主题队会9月15日的班队课上每班都进行了推行平凡话的主题队会低年级构造门生朗读诗歌、课文；中年级构造门生展开说绕口令比赛；高年级进行了平凡话讲故事、演讲比赛各班的主题队会都差别程度地鞭策了平凡话的遍及在同学们的内心加强了说平凡话的必要性、紧张性获得了必定的结果 本周的推普周活动在黉舍师生的互助竭力、互助互助下美满地获得了告成“请说平凡话”在师生内心扎下了根我校师生表现推普活动将连续连续师生将坚定说平凡话说好平凡话从而到达策动周边社区环境进步全社会说话笔墨典范程度的目标 299黉舍教研活动总结营建开放的脑筋空间亮出门生的本性色采作者：匡亚平文章来历：本站原创点击数：42更新时候：1114在这橙黄橘绿、金菊怒放的季候里用时二月之久的玉沙小学第三届课题探讨活动已经美满的降下了帷幕此次活动集结亮相我校教科兴校的贤明决议计划反应我校教研、教改所获得的丰富结果；再现我校教师的教艺和品德魅力；更近一步地表现了高入手下手、高标准的玉沙小学在连续追求高质量、超一流的办学目标所进行的不懈竭力！在此次活动中我们感觉到了各级带领对我校工作的相信、明白、赞成；我们明白到了教师对门生情的鼓励、美的陶冶、理的启迪我们还欣喜地看到：在开放的脑筋空间玉小孩子们富丽的本性色采是那样鲜明、飞扬 本届课题钻研活动筹谋科学构造有序教导得力结果颇丰！获得了教诲局和教研室有关带领及专家的广泛表扬！获得了全县兄弟黉舍的溢美之词！是一次高规格、高咀嚼的教研嘉会本次活动分“表面进修、宣扬策动”、“带领上课、探讨探讨”、“集体备课、择优亮相”、“细致筹办、全县观摩”、“总结经验、归天结果”五个阶段进行活动时候之长参加人员范围之大执教人员层次之高探讨的学科之广,均为玉小教研活动之首短短两个月校内弥漫着浓厚的学术探讨氛围我们可以看到教诲局带领和教研室专家深切讲堂查看探讨的身影；校长和教师在三尺讲台互助亮相讲堂传授艺术的迷人魅力；来自各乡镇的教师云集一室,互助钻研,说长道短；教诲专家和执教者亲切探讨,时而点头,时而微笑高雅的34节优良课,引来听众600余人,玉沙小学再一次向全县教师亮相了她的窗口和树范效用,再一次表现了教诲的独特魅力 纵观本次活动所亮相的树范课、钻研课我们欣喜的看到：教研教改的春风正润泽着玉小教师的内心面对根本课程改革和新的课程标准玉小教师在传授理念、传授模式、传授方法上正在产生着日新月异的变化他们有的将“知识”的讲堂变成“糊口生涯”的讲堂让课题传授“糊口生涯化”让教诲贴进糊口生涯关联实际让门生在讲堂上动起来、活起来真正让讲堂奋起诞生命的活力有的让数学这门学科走进儿童的糊口生涯走进社会实际把诙谐等说话艺术的技巧和数学传授联合起来冲破教诲方法的旧框架开辟数学传授的新范畴真正表现数学传授本色上是脑筋活动的传授另有的教师在传授中珍视开掘门生的创作潜能珍视练习门生的理性脑筋全部教研活动富裕表现了玉小教师的新见解、新方法、新视野从本次活动中我们也体验到：传授应当有所针对不但要珍视进修结果更应珍视进修进程要让门生体验参加进程的乐趣传授不是报告不是教授是感悟是引诱传授在于创设环境供给前提如朱玉梅教授执教圆的认识这一课时引入课题珍视从糊口生涯中引进从门生以有经验入手有效地鼓励门生的进修念头在结束“画圆”这一传授任务的同时教者计划了开放式画圆这一关键不但珍视门生自立探讨办理题目的方法和道理还为门生供给了富裕的脑筋空间从而使门生创设性的脑筋火花不时呈现在本节课中朱教授不但本身珍视以鼓励性评价为主还大量采取门生自立评价如传授“畅想将来圆的全国”这一关键时朱教授让门生彼此议一议、评一评评论辩论同学们设想的精确性、可行性从而使讲堂成了宽松和谐的进修空间讲堂传授成了有血有肉的师生之间心智交换的进程真正表现了进修便是一个自动的进程和本性化的进程再如严志湘教授执教的香山红叶一课教师抓住低年级门生活泼、好奇的特点创设游戏情况自编了“火车律动”的游戏指导孩子在游戏中进入讲堂为了冲破“识字”这一传授难点严教授利用CAI课件建造了一幅以香山红叶为背景的拼音儿歌图片然后以亲切、天然的说话将孩子们带入到层林尽染的北京香山在美好的乐曲声中孩子们跟随教授旅游香山认识笔墨讲堂中教师还计划了跳舞表演孩子们都跟着音乐、和着诗歌解放创编着美好的跳舞在跳舞中孩子们领会到了香山红叶的美和多明白了大天然的英俊故国江山的绚丽在刘瑞娟教授执教的Mgfriends中刘教授珍视用画面亮相情况用音乐衬着情况用小品创设情况以景豪情为门生营建了风趣的说话交换氛围充裕门生的英语信息量并在门生已把握根本词汇的根本上促其应用白话表达整堂课师生互助谐调讲堂氛围活泼富裕表现了门生的主体职位处所胡庆教授执教的比较水的多少一课富裕表现了教师从办理者到教导者、互助者的角色转换全部传授进程成了师生交往、互助成长的互动进程胡教授最终经过议定实行动孩子开启了探讨、创设的猛烈欲望然后教导孩子找准进修、探讨的方向罢休让门生本身探讨在实行中培养本领并让门生在查看比较的根本上阐扬本身的想象力培养了门生的创设性让门生感觉科学探讨的无穷魅力吴正英教授执教的保卫宝贵动物一课传授计划富裕创意以的感情为主线以活泼的情境为载体经过议定音乐和表演变动门生感情让门生在认知的根本富裕体验“保卫宝贵动物”便是我们应尽的责任讲堂上涌动的浓浓感情成了门生操行的内化的桥梁和纽带门生在观赏、思辨、评论辩论中的根本上领会到了保卫宝贵动物是我们义不容辞的责任整堂课披发出迷人的魅力杨裴姣教授的装潢挂盘建造课是一节融绘画创作与手工建造为一体的工艺建造课在讲堂中杨教授珍视培养门生的创作本领和脱手建造本领珍视了创设商的培养另有如匡亚平、谢斌、杨裴姣、王红梅等一些教授的课都表现了新课标的要求 固然我们在总结成绩的同时也看到了一些值得思虑的题目： 如何富裕而得当的利用多媒体传授多媒体传授能形声兼备有效刺激门生多种感观救助门生冲破重点和难点但不能鹊巢鸠占一味地用媒体演播代替教师必要的讲解、指导让学生成为喧闹的看客要注意多媒体传授并不是得当各种课型其实不是任何课程都得当采取多媒体传授在讲堂上真正起主导效用的是教师多媒体传授只能起带领效用 要切当变化传授见解不要把本身对讲义的钻研强加给门生教师要让门生走进知识构成的进程中去要重在指导指导门生去发觉、去体验要在讲堂上耐烦地给门生充足的思虑时候教师不是编织门生以有的知识而是给门生求知的东西；教师不是让门生的脑筋回到人类已知的层面而是舒展到一个新的范畴只有那些放飞想象的传授那些切入心智的传授那些唤起门生探讨欲、惊奇