部编版苏教版六年级语文下册课件期末测试卷（B卷二）.ppt

,1正确、工整地抄写句子。(3分)学而不思则罔，思而不学则殆。2根据读音写出不同的汉字。(3分)()马严()英()()工险()()俏,jn,学而不思则罔，,骏,峻,俊,竣,峻,俊,一、汉字我来秀(8分),思而不学则殆。,3各组带点字意思相同的一组是()(2分)A寡不敌众少言寡语年轻寡妇优柔寡断B削足适履郑人买履如履薄冰步履轻盈C三足鼎立势成鼎足一言九鼎人声鼎沸,C,二、词语训练场(24分)4根据拼音，规范、工整地书写词语。(14分)地震把一幢幢房屋ywipnd。全国人民纷纷knkijinn。救灾的战士不顾余震的wixi，夜以继日，清除zhni，搭建zhnpen。因为连续作战，他们kuwu的身子shuxu了，但是，他们的神情是那样坚定。,夷为平地,威胁,障碍,帐篷,魁梧,瘦削,慷慨解囊,5根据提供的情境填上恰当的成语，每空一个。(4分)走进考场时，因为你做了充分的准备，所以感到很有把握，可用成语“_”来形容；考试开始了，你埋头答题，答得很顺手，可用成语“_”来形容。,胸有成竹,得心应手,6在括号里填上用“珍”组成的不同的词语。(6分)(1)时间一去不复返，我们要()时间，不能虚度年华。(2)虽然这块机械表很旧，但妈妈几十年来一直()着它。(3)离别时，我们互道()，相约十年后再见。,珍重,珍惜,珍藏,三、句子大舞台(7分)7照样子仿写句子并填空。(3分)例：什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”什么是虚怀若谷呢？顾名思义，虚怀若谷就是_。这也让我们想到了名言“_，_。”,谦受益,胸怀像山谷那样深而且宽广,满招损,8给下面的内容排序。(4分)溅落到地面上雨落在对面屋顶的瓦片上地面上的水越来越多渐渐地连成了一条线溅起一朵朵水花顺着房檐流下来汇合成一条条小溪开始像断了线的珠子正确的顺序是：_,四、课本透视(12分)9你站在它下面，花朵是_；但是香气却_，_地从花枝上_。它把影子投到墙上，_，_，可以引起我许多幻想。(3分),叶影参差,一团模糊,毫不含糊,浓浓烈烈,袭了下来,花影迷离,10诗言志：石灰吟中“_，_”表达了于谦的人生志向。像这样表达人生志向的诗句，还有：“_，_”。词抒情：李清照如梦令中的“_，_”抒发了她流连自然的情怀。(3分),沉醉不知归路,粉骨碎身全不怕,要留清白在人间,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,常记溪亭日暮,11本学期，一路走来，一路感动。许多景观令我们留恋，如源远流长的长江，_的三亚落日，_的_；许多人物令我们产生敬意，如宽容大度的聂荣臻将军，_的斯帕拉捷，_的_；许多课文让我们明白了深刻的道理，如螳螂捕蝉告诉我们_，_告诉我们_(6分),机不可失，时不再来。我们要善于把握当前的机会，完成好当前的任务,美妙绝伦,顶天立地,武夷山,勇于探索,循循善诱,孔子,做事不能只顾眼前的利益而不顾身后的隐患；,最大的麦穗,五、思想交流(4分)12中学的大门为我们敞开。你心目中的初中生活是怎样的？升入初中以后，你打算怎样学习？请写下来和大家分享。_,我心目中的初中生活是忙碌的，紧张的，但也会是美好的、快乐的，我将学到更多知识，我打算主动预习，认真听讲，及时复习，按时完成作业。,六、课内阅读(10分)半截蜡烛(节选)烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了_上，她似乎感到德军那几双_般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。13根据课文内容，在“_”上填上恰当的词语。(2分),嗓子眼,恶狼,14句中，“它”“成了屋子里最可怕的东西”是因为_。(2分)15片段中，句运用了_的修辞手法，写出了_；句运用了_的修辞手法，写出了_。(6分),德国军官的凶狠歹毒,秘密一旦暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束,夸张,伯诺德夫人紧张无奈的心理,比喻,七、课外阅读(10分)_南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玑，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得我能考上吗？”“没问题，没问题！”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下！”南怀瑾听得(心花怒放喜形于色)。,读书百遍，其义自见,后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬地请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪(dndn)了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，史记里的伯夷叔齐列传你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：,“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没遇到过这样(粗暴粗鲁)的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起伯夷叔齐列传，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没注意过。越读，觉得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差(chch)不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”,16.用“”划去“()”内不恰当的词语或不正确的读音。(2分)17.联系上下文，理解下列词语。(2分)(1)字字珠玑：_(2)独具慧眼：_,指文章词句十分优美。,指文章具有独到的巧妙的见解。,18南怀瑾把写的文章拿给商先生看，商先生_，这是因为_；南怀瑾把写的得意之作拿给袁先生看，袁先生_，这是因为_。(2分)19当袁先生让南怀瑾把伯夷叔齐列传读100遍时，他可能会想“_”；读完100遍以后，他可能会想“_”。(2分)20选用一句名言给短文做题目，写在文前的“_”上。(2分),读书百遍，其义自见，古人说得太有道理了,大加赞赏,商先生想鼓励南怀瑾,全然不理,袁先生想让南怀瑾多读一些书，好写出独具慧眼的文章,这文章我都会背了，还需要读100遍吗,21家，多么温馨的字眼！家里有亲情，有激励，有感动，有自