君子兰美术教案范文.doc

君子兰美术教案范文 篇一：八册美术教案 目录 1.教师课表.12.学生学业评价表.23.课时教案具体要求.34.“学科生命教育”课堂基本要素.45.“学科生命教育”课堂教学评价表.56.学校课堂教学模式.67.学科教学进度.78.学科教学计划.89.课时教学设计.10.教学反思. 1.体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标2.有教学过程的总体设计教学过程中要体现重点、难点、关键点、教具使用、导言、作业等教学环节层次清楚3.知识要点、训练要点和能力培养方法要求详写运用的主要教学方法和手段在教案上要体现有精当的板书设计4.例题、习题要有标准答案理科的实验（包括演示实验）要呈现实验过程例题要有解析过程注重方法指导图示、图表要清晰、准确 5.教案序号要一致一课一案不允许使用旧教案上课6.注重二次备课及时进行教学反思 7.课前教学设备、实物、实验药品、电教设备均要仔细选择和配备整齐 8.借鉴、整合相关学科知识不断充实、完善教案 学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课程中在学科教学中体现生命教育也就是在课堂教学中“用知识点燃激情赋知识于生命赋生命于知识”通过双边活动尊重人格、关注尊严从而提升生命质量享受生命快乐实现生命意义培养出具有人格魅力的社会人 “学科生命教育”课堂基本要素 1.教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人”的理念精心设计教学目标、教学内容、教学重点深入挖掘教学内容中的生命教育因素打造充满生命互动的课堂使学生获得精神上的满足使师生在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通使教学目标得到创造性的实现 2.教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态通过恰当的教学方式和教学手段积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围以情融教情景交融；以乐激教快乐无限,使课堂焕发出生命的活力3.尊重学生的生命自由、生命差异因材施教尽量满足不同层次学生对知识的需求引导学生正确理解和认识生命的意义 4.倡导自主、合作、探究式学习方式爱护学生的好奇心、求知欲努力为学生创造展示自己的机会搭建展示的平台鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智 5.在课堂教学过程中让学生体验到自由、尊重、信任、友善、理解、关爱和亲情受到激烈、鞭策、感化和鼓舞形成积极的人生态度和乐观的生命情感 6.课堂上实施激励、明理式的评价要以肯定、表扬、鼓励为主让学生在“成功中体会快乐,在快乐中实现幸福” “学科生命教育”课堂教学评价表 篇二：XX年人美版版8册美术教案 四年级下册美术教学计划及分析 一、班级及学生情况分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看、画画、做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣但还缺乏想象力和创造精神二、教学目的 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力 2、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望三、教材分析： 1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望 2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养四、人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养五、教学措施： 1、认真钻研教材进一步领会课标精神制定切实可行的的教学计划2、好课前的各项准备活动 3、拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果 1、植物写生 课时：2课时课型：绘画一、教学目标： 1.知识：通过植物线描写生练习写生的技法要求学生仔细观察、分析植物的形象特征用线描的形式把自己的感受表现出来 2.能力：培养学生的观察、分析、造型能力3.情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感二、内容分析 1重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力 2难点：植物的结构与特征三、教学方法：讲解四、教学手段：演示、讲解五：板书设计1、植物写生（一）、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里都有各种各样的植物它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态给我们的生活带来了丰富的色彩（二）、新课 1、提问：你认识这些植物它们叫什么名字 它们有什么特征有什么样的姿态你喜欢种植物你知道一些植物的寓意2、欣赏美术作品：中国画君子兰介绍作者小朋友的线描画植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态培养正确的观察方法引导学生先观察它们的全貌说出它们的特征纠正那种上来只看植物细节的错误方法 （1）、说一说所观察的植物的生长特点（2）、不同角度的花和叶各有什么不同（3）、植物的前后关系如何表现（三）、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态用线描的方法写生一种植物注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化（四）、小结、展示展示优秀作业并简评 2、放学了 课时：2课时课型：绘画教学目标 知识目标：通过这幅创作画表现自己喜欢的课余生活并使学生进一步掌握人物动作的画法 能力目标：用绘画形式表现自己的想法培养学生的创造性情感目标：培养学生热爱生活的美好情感内容分析 重点：人体的各种动态特点难点：画面的构思和组织一、导入 启发同学谈：放学了打铃了小伙伴们放学后最喜欢去什么地方最爱干什么呢二、讲授新课 1、能模仿一下你参加的活动的动作 请学生用速写的方式画下同学的动作教师可以示范同学配合用互相做模特的办法解决 2、欣赏课本上的照片讨论照片上的活动内容3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动4、欣赏作品： 画面画了什么内容怎样去表现的教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作可是画得很生动这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法 背景：有复杂的背景也有比较简练的复杂的背静可以把环境交代清楚像人物所处的位置在里；简单的背静有利于突出主要人物三、作业提示 1、主要人物要突出画得较大2、画面画得不宜太复杂四、学生创作教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活 第3课快乐的人 (一)教学内容与目标1显性内容与目标 应知：通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材发现线材的美感并进行艺术创造应会：了解线材的基本制作方法2隐性内容与目标 培养学生关注生活的习惯培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神 (二)教学重点与难点 重点：结合生活实际引导学生研究身边各种各样的线材通过对身边线材的搜集、整理和组织进行不同人物动态的造型难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理(三)学习材料 各类线材如不同颜色的铝线、铜线等质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具如大号螺丝、圆锥形瓶子等尖嘴钳子 教学活动：激情引趣 让学生听一段节奏轻松欢快的音乐伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演听到这样的音乐你是不是觉得浑身都想动起来这样的音乐给你什么样的感觉你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?小组探究小组研究： 表演并体会：当你活动时主要是里在动?欣赏书上名家作品： 它欢乐的动作和的人一样?里不一样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在里?研究教材 分析、研究材中学生作品：你喜欢件为什么什么样的人是快乐的? 你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 欣赏书中作品看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得里的造型是难点和同学交流一下技法指导 根据个人的喜好与力度情况选择适合的线材进行表现教师就出现的