学校到企业人转换-尤其林.ppt

从学校人到企业人,2012年7月4日,请保持培训室内安静手机打到震动有问题请举手示意请参与到讨论中来,温馨提示敬请配合,课程目标,培训目的：让大学生了解“学校人”和“企业人”角色的差别，认识到做为“企业人”应该具备的态度，知道“企业人”应该注重哪些问题，学会经营自己，做好职业规划。,目录,在正式开始我们的授课前，我们一起来欣赏一个伊索寓言故事。,乌鸦学老鹰,鹰从高岩上飞下来，以非常优美的姿势俯冲而下，把一只羊羔抓走了。,一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也能这样去抓一只羊，就不用天天吃腐烂的食物了，那该多好呀。,于是乌鸦凭借着对鹰的记忆，反复练习俯冲的姿势，也希望象鹰一样去抓一只羊。,一天，它觉得练习的差不多了，呼拉拉的从山崖上俯冲而下，猛扑到一只公羊身上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。,尽管他不断地使劲怕打翅膀，但仍飞不起来。牧羊人看到后，跑过去将他一把抓住，剪去了他翅膀上的羽毛，送给孩子们。,孩子们问是什么鸟，牧羊人回答说：“这确确实实是一只乌鸦，可是自己却要充当老鹰。”,寓言启示：1、乌鸦盲目地学老鹰，说明没有正确认清自身（乌鸦与鹰的区别），缺乏对自我的正确认识；2、冲动地俯冲抓羊，说明对外界环境（羊羔与公羊的区别）认识不是很清楚；这就提醒我们，在进行职业生涯规划时，必须正确认清自我和外界环境，做到，方能在人生的道路中越走越宽。,人生的第二个转折点,上大学,找工作,学习生涯,职业生涯,“学校人”,“企业人”,611万,630万,660万,700万,2009年增加57万,2010年增加19万,2011年增加30万,2012年-2017年,我国近几年毕业生就业人数（专、本、硕、博）,就业形势严峻啊,我国目前的就业矛盾大高校毕业生数量超常规地迅速增加学生的就业期望过高要有“工作经验”！？要良好沟通能力？,当前毕业生就业面临的形势,未来的我将在哪里,1、培养健康的就业心态，树立正确的择业观,不适合兴趣的单位不去！不符合专业的单位不去！不给够报酬的单位不去！我怎么找不到工作？！,先就业、再择业：先生存，后发展务实的择业观：立足个人实际、立足社会需要、立足长远发展,2、今年能就业就不要等明年,有学生说：不急不急，今年没有理想单位，或许明年能找到！,3、培养良好就业心理的方法,（1）自我调适，释放心理压力（2）对症下药，剖析自己（3）锲而不舍，应对挑战、明确目标、不断激励自己、坚持就是胜利,一、学校与企业的区别,1、学校与企业的区别在哪里？2、我们是真正的人才吗？3、我们应该如何成长？,讨论:学校人和企业人的区别,1、学校与企业的区别在哪里？,讨论:学校人和企业人的区别,花钱,赚钱,1、学校与企业的区别在哪里？,案例1：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆,加热15分钟后，看它们的反应,对我们在职场有什么启示？,A、胡萝卜已经不再坚硬，它开始变得柔软；,B、鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了；,C、而咖啡豆不见了。但是那锅水的颜色已经改变并散发出诱人的咖啡香味。,2、我们（毕业生）是什么？,人裁?人材？人才？人财？,3、我们应该如何成长？,你是一个人物/人才/人手？,自我定位：了解企业人才类型,人脉：新员工快速成长中要认识的三种人,3、我们应该如何成长？,二、企业需要毕业生具备的素质与能力,企业需要我们具备哪些素质与能力？,案例2：工资多少由你自己定！,1000元,5000元,大公司的用人标准,百强企业1：强调的是员工的自身素质，包括：诚实正直、领导能力、勇于承担风险、积极创新、发展问题和解决问题的能力、团结合作能力、不断进取等。,百强企业2：选人不拘一格，不看出身，最看中的是企业的文化取向，即首先要认同公司的企业文化。要有事业心，要有做事的激情。要有学习精神。,企业最想聘用的员工,有强烈的责任心有不断学习的能力有较强的创新能力有团队协作精神有沟通技巧肯吃苦、脚踏实地,32,谋生的利益共同体才能发挥的场所学习和成长的场所人际关系的场所竞争的场所生活中最重要场所之一,企业对你来说，是：,思考：我们能为企业贡献什么？,3、我需要在企业学到什么？,1、我能为企业做什么？,2、我有什么能力？,三、我们如何快速转变角色，适应企业环境？,企业需要我们有哪些转变？,从学校人到企业人的转变,成长导向向责任导向转变,思想导向向行动导向转变,性情导向向职业导向转变,性情导向向职业导向转变,大学生相对是性情中人；生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄企业人相对是被约束的人；企业人是在某一职业上受纪律、规范、规则、客户要求等约束的人，一个合格的企业人应该是懂得自我约束的人,性情导向向职业导向转变,案例分析,案例分析：新员工入司两个月了，在同批的新员工中只有你出差去和客户进行过面对面的沟通，出差回来后，领导要求你在一周时间内把这次和客户打交道的经验和其他人一起分享一下。但你觉得准备PPT并和大家交流的时间，如果用来给客户做开发收益更大。,请问你该怎么做？A和领导说与客户确认后工作量比较大，没有时间完成此工作B和领导说自己出差后水土不服，现在身体不太好，要求延后C说服领导不作此事，因为同样的时间如果用在开发上收益更大D按照领导的要求简单地做个PPT和交流，就算自己完成了E了解领导是怎么想的，按照领导要求完成PPT,大学生活是为未来做准备，与社会各类组织比较，任务和责任意识都很虚。企业强调必须承担责任，并把责任与权利关联。,成长导向向责任导向转变,案例分析,你做营销代表工作，部门没有专门的人力资源人员，有一次领导和你谈话时说到，希望你能够做员工的绩效考核工作。但是你本身项目工作量已经很大，而且你对绩效考核既不了解，也不喜欢。请问你要不要接受这份工作？为什么？,逃避责任也就意味着自己失去一次机会承担责任可以担更多的重任，争取更多的权利,承担责任是在争取权力,每天干一件小事、每周干一件实事、每月干一件新事、每年干一件大事、一辈子干一件有意义的事！-鲁冠球,从量变到质变,总结：从校园人到职业人,沉下去：熟悉环境、掌握技能；珍惜钻研学习的机会深入下去；不挑食；浮上来：在工作中与同事多交流，做有心人，做好积累；积极参与部门的知识分享，学以致用，有所改进，再图创新；与导师多沟通，开阔视野，拒绝山寨，站在前人肩膀上前进；担责任：承担要务，积累项目经验和产品知识看方向：有了一定的经验，就可积累比较优势，选择发展方向,职涯,规划,马与驴子的故事,唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异：“你有那么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没有停过。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生都围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭窄的天地。”,1、人生职业生涯阶段划（二）,探索阶段：15-24岁,确立阶段：25-44岁之间,维持阶段：45-65岁之间,下降阶段：66岁以上,尝试子阶段（25-30岁）稳定子阶段（30-40岁）职业中期危机阶段,职业生涯的阶段,如何做职业生涯规划？,我的职业定位是什