2019-2020年四年级品德与社会下册 他们是家乡人的骄傲教案 未来版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 他们是家乡人的骄傲教案 未来版教学目标：1.了解家乡的名人，知道他们的事迹。2.小组合作，调查访问，并在实践过程中将自己的感受用文字表现。3.喜欢家乡的优秀人物。重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹。难点：了解家乡的名人，知道他们的事迹。教学过程：活动一：夸夸我的家乡人1.引出自己家乡的名人。2.汇报资料，全班交流。3.填写表格。活动二：名人就在我们中间课前安排学生在自己的生活周边寻访著名人物的事迹。1.成立访问小组。2.确定方为人、制定访问计划。3.双方预定一次访问。4.做好访问准备。5.进行访问。活动三：我们是家乡未来的骄傲。 可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做贡献。 板书设计：他们是家乡人的骄傲黄帝-起源于姬水，炎帝-在宝鸡一带周武王、文王-周建都于镐京（今西安）白起-战国后期军事家，又称公孙起，眉（今陕西眉县东）人苏武-西汉义士张骞-西汉外交家孙思邈-药王，华原(今陕西耀县)人窦融、窦固-东汉初大臣,扶风平陵（今陕西咸阳西北）人李靖-唐初军事家，雍州三原（今陕西三原县东北）人阎立本-唐代画家，雍州万年（今陕西临潼）人韦应物-唐著名诗人，长安（今陕西西安）人白行简-唐著名诗人，华州下陕西渭南东北人，白居易之弟颜真卿-唐著名书法家，京兆万年(今陕西西安)人吕布-陕北绥德人，貂蝉-陕北米脂人陕西名人（现、当代）柳青-现当代著名小说家，代表作创业史等陈忠实-西安人，当代著名小说家，代表作有白鹿塬等张艺谋-陕西西安人，中国当代著名电影人。主要代表作有 等，北京奥运会开、闭幕式总导演。黄建新-陕西西安，中国当代著名电影导演。主要代表作品有错位黑炮事件背靠背，脸对脸站直喽，别趴下红灯停，绿灯行谁说我不在乎说出你的秘密等赵季平-生于甘肃平凉，后西安人，当代著名电影音乐家，与张艺谋多次合作刘文西-籍贯浙江，后西安人。当代著名画家课后反思：通过调查研究，学生了解了家乡的名人，并知道了自己也是家乡的一员，有建设家乡的重任，也是未来家乡的名人。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 值得骄傲的家乡人 教材教法 冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题社会的最基本个体就是人，每一个人都有其自身的价值。在家乡的土地上名人层出不穷，他们是值得我们骄傲和自豪的。同时，在自己的岗位上默默奉献的家乡人，同样值得大家学习。建设家乡不是停留在口头上，要让学生从这些普通人身上懂得要为家乡的建设贡献自己的力量。（二）课程标准的依据本活动是根据品德与社会课程标准中 “通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质”的内容要求设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析第12页通过祖冲之画像和指南车图片，让学生了解祖冲之是我国古代著名的科学家，取得了很大的成就，是他把圆周率推算到小数点以后第7位，比欧洲推算出圆周率的时间早了1000多年。第1314页的图片，讲述了李大钊光辉的一生，引导学生从李大钊的事迹中学习他的革命精神。第15页的图片，通过讲述党的好干部焦裕禄的事迹，引导学生学习焦裕禄全心全意为人民服务的精神。第1617页是几幅不同行业的人们正在工作的图片。引导学生去了解、认识身边许许多多的人们，是他们在默默地为家乡的建设奉献着。让学生不仅了解过去的名人，更要认识为社会主义建设做出贡献的人们，他们更可敬，要向他们学习。第18页的图片，通过学生活动，引导学生调查家乡默默奉献的人们，讲讲他们的故事，写写他们的光荣事迹。第19页的图片，是学生正在采访。通过学生的采访活动，让他们了解为家乡做出贡献人们的事迹，采访后引导学生写写采访报告。（二）教学重难点分析通过前两个主题的学习，学生从总体上对自己生长的家乡有了一定的认识。从古代历史和革命历史中了解到家乡的悠久、伟大和奋发的精神。本主题将更一步加深学生的了解，从各个历史时期中家乡的名人说起，让学生知道自古至今，家乡名人辈出，值得我们每一个人为之骄傲和自豪。现在各行各业的人们都在为社会主义建设努力工作着，他们也是我们学习的榜样。要使学生结合社会实际，通过参观、访问、调查等活动，思考和理解优秀人物的优秀品质，通过这些品质的社会影响和教育意义，让学生学习优秀人物的品质和精神，引导学生自觉地把高尚的精神融化到自己的生活中去，培养学生热爱家乡的情感。三、整体教学建议（一）课时安排3课时。（二）课前准备1收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。2收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。3调查小组做好调查前的各项准备工作。（三）教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。（四）内容结构教学建议1古代科学家祖冲之建议教师组织学生收集家乡历史上科学家的故事，让学生了解它们的事迹，通过交流和研讨，达到学习的目的。建议教师补充一些相应的资料，也可以选择家乡古代有成就的科学家、文学家、艺术家等等，了解他们的事迹，认识他们对社会和历史的贡献。家乡的优秀人物不一定都像祖冲之那样是举世闻名的科学家，也可能是一些名不见经传的普通人，但他们为家乡的发展做出了贡献。比如石匠、桥梁的建筑师、生活用品发明人等，可以是历史传说，并非确有其人，但人们赋予了这些人物特殊的意义。主要是通过活动，让学生了解为家乡做贡献的人们，了解他们的事迹，感受他们探索和创造的力量。2革命先驱李大钊建议教师在教学活动中组织学生参观李大钊纪念馆，也可以组织参观家乡附近的革命纪念馆。通过播放有关的录像、展示相关图片等形式，让学生了解他们的革命事迹。如果你生活的家乡不是李大钊的故乡，可以与学生一起了解家乡的革命先驱，了解他们的革命事迹，适时地对学生进行教育。教材的设计思路主要是想通过李大钊的革命故事，让学生体会革命胜利来之不易，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。他们的年龄可能与我们父母的年龄差不多，有的更年轻，就像是我们的大哥哥，但他们已经长眠于地下。要引导学生学习他们的革命精神。3狼牙山五壮士教师可以组织学生收集革命战争年代战斗英雄的故事，了解他们的英雄事迹。还有关于少年儿童团的故事、英雄王二小的故事等，让学生从这些革命故事中体会战争的残酷，以及革命胜利的曲折历程。组织学生到家乡附近的战争纪念碑、纪念塔、烈士陵园等地方，悼念烈士，听讲革命故事，参观他们的革命事迹展览。这种活动也可以结合清明节扫墓进行。4董存瑞的故事董存瑞是解放战争时期的英雄人物，让学生了解他的英雄事迹。可以引导学生说说喜欢哪些革命英雄，讲讲他们的革命英雄故事，开展“学习英雄事迹，激励我们前进”的主题班会活动，让学生谈谈从故事中得到的启示，学习先烈牺牲我一个、幸福天下人的优秀品质。如果你生活在河北省以外的地区，建议教师组织学生结合阅读课外读物，了解刘胡兰的事迹。组织学生进行讨论：我们应当怎样理解“生的伟大，死的光荣”的含义；怎样继承先烈的遗志。要结合自己身边的英雄，对学生进行教育。5学习焦裕禄焦裕禄是社会主义建设时期勤勤恳恳，一心为民的好干部。1962年12月任中共河南省兰考县委书记。兰考县是全国有名的贫困县，土地盐碱化严重，加上内涝、风沙等自然灾害，粮食产量降到历史最低水平。焦裕禄带领全县干部和群众，同自然灾害进行了顽强的斗争，使兰考的贫困面貌大为改观。他不顾身患肝癌，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。通过了解焦裕禄的事迹，引导学生懂得在社会主义建设中有无数党的好干部，为了人民的利益，抛小家，为大家，无私地奉献着。要注意收集他们的感人事迹，学习他们的精神，如孔繁森的事迹等等。6我为家乡人而自豪建议教师组织学生了解家乡的名人、先进工作者以及普通劳动者的先进事迹。教师引导学生学会观察社会、了解社会，写出自己的