2019-2020年四年级音乐下册 小鸟请到这里来教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 小鸟，请到这里来教案 苏教版教学目标：1. 能用轻快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2. 能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。3. 听赏“少先队员植树歌”。教学重点：用轻快圆润的声音演唱小鸟，请到这里来。教学难点：.唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。教学过程：一、欣赏“少先队员植树歌”1. 听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。2. 同学们，我们刚才听到的歌曲，使我们仿佛到了什么地方？二、导入新课1. 出示一张绿色的纸。师：这样的绿色让你想到了什么？生：听音乐，答问。2. 听赏与跟唱嘀哩嘀哩师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱嘀哩嘀哩，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。3. 激发环保意识和行为师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不再青翠，花儿不再那么娇艳，小鸟不停地追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为。三、学习新歌1. 念词，熟悉词师：人类不断的觉悟、反省自己的行为，拯救自己，终于今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！生有感情地念完整首歌的词。2. 听唱全曲，情感铺垫.师：你是带着什么情感朗读词的？师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|老师唱旋律一次，学生听；（1）跟小鸟学唱.（2）猜猜小鸟这时想唱什么？学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”.（3）情感处理，小鸟这时心情如何？活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱。学生分组唱这句词。3. 朗读第二部分词师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？4. 听第一部分，情绪指导（热情、愉快）。师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。5. 用lv的字母跟唱师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。生：跟琴唱。6. 听音乐填词师：同学们，带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！生：听第一部分试一试填词。7. 跟琴纠正、跟琴唱。8. 学生唱第二部分师：孩子们，用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！9. 结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点。四、完整唱全曲师：同学们，绿色的世界真美好，让我们一起邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快得歌声把小鸟都请到这里来。五、出示一段创编的词让学生唱形式：老师领唱前句，学生唱后句。引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句。六、总结绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们，你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！.附送：2019-2020年四年级音乐下册 山里的孩子心爱山教案 苏教版教学目标：1. 通过学唱歌曲山里的孩子心爱山，让我们以火热的激情歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱。2. 创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。3. 欣赏“空山鸟语”。教学过程：一、组织教学：1. 师生问好。.2. 听音做练习。二、欣赏“空中鸟语”1. 请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？2. 唱一唱主旋律。3. 请大家模仿二胡的演奏形式，再来感受一遍。三、学习歌曲1. 导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌山里的孩子心爱山。2. 教师范唱。3. 听录音，熟悉旋律。4. 学唱歌曲。5. 提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱。6. 听琴伴奏，小声试唱歌曲。7. 两段连起来试唱。8. 听伴奏，加快节奏。9. 完整地唱好整首