2019-2020年小学三年级语文《珍珠泉》教案.doc

2019-2020年小学三年级语文珍珠泉教案一、教学目标：1学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。2练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。3理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。二、教学重点：有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。三、教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。 第 一 课 时教学目标：自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激情导课1同学们，燕子让我们感受到生机勃勃的春天；古诗让我们感受到诗人对春天的热爱；荷花又让我们感受到夏日荷花的美好！今天，作家吴然将带我们到他的家乡看看珍珠泉。2、读题，（1）你们看见过泉水吗？请你说一说。（2）你想知道什么？3、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。（1）配乐教师范读。初步感受珍珠泉的美。（2.）你想到了什么，仿佛看到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？二、自读课文1预习课文（1）划出带拼音的词语，拼一拼；找出不理解的词语。（2）提出不懂的问题。2. 检查预习（1）查字词（读音）（2）学生质疑不理解的字词。（3）小组进行朗读比赛（正确流利）。（4）文章都从哪几方面描写珍珠泉？读后说说体会。（引导学生自主探究） 三、学习课文1、理清课文脉络（位置、特点、对珍珠泉的喜爱） 2、选择你最喜欢的部分读一读，划出你最喜欢的句子： 3、小组交流，读通读顺课文。 第 二 课 时教学目标：通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。教学过程： 一、学习课文（学生汇报的形式）1同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的具体形象） 例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言）2其他两个部分方法同上。3.重点指导学习水泡儿（有难度）教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的？你喜欢哪一部分？为什么？4.分四个部分进行指导背诵。5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者产生共鸣）6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。7.教师小结 二、练习摘落课文中自己喜欢的句子附送：理想的翅膀教学思路：文章的语言富有童趣，贴近少年儿童的生活实际，读起来琅琅上口，课前先布置学生到广场上放飞风筝，体会当时的心情。课文内容浅显易懂，主要通过学生自主学习把图与文很好的结合起来，完成对课文的理解。具体操作如下：观察图，借助图，理解课文内容，通过图文对照分别找出我的风筝、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的风筝。然后适时提问，如果你也加入他们的行列，你想放飞什么样的风筝？体会文中小朋友放风筝时的愉快心情从而做到有感情的朗读课文。学习概括段落大意是本课的重难点，要引导学生通过合作讨论式的学习方法主动参与到学习过程中来，概括出段落大意。教学目标：1、 学会本课11个生字及由生字组成的词语，会认9个生字。2、 看图理解课文内容，并有感情的朗读。3、 通过学习培养学生的观察能力和想象能力，教育学生热爱生活、热爱大自然。教学时间：2课时2019-2020年小学三年级语文理想的翅膀教案教学内容：学习课文理想的翅膀，认识生字，理解课文内容。教学过程：一、导入新课：1、同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?2、春天是美丽的季节，在春天里大家都想做什么？（学生自由发言）3、在这么美丽的季节里让我们跟随课文一起去放风筝好不好？二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字，了解课文内容。1、学生自己独立朗读课文，要求：把课文读通顺。2、指学生进行评价，注意引导学生善于发现别人的优点，进行学习。3、出示新生字的投影：扯着线 翩翩起舞 小薇 建筑 双胞胎最棒 竖琴 啷啷 鸽哨 后脑勺 长辫子4、指学生分自然段读课文，其他学生一边听一边思考：天空中我和小伙伴放飞了什么样的风筝？（二）细读课文，理解课文内容，渗透从小树立自己美好理想，并努力实现理想的思想。1、指学生回答：天空中我和小伙伴放飞了什么样的风筝？2、老师板书：水兵帽风筝、大蝴蝶风筝、瓦片风筝、双体花瓶风筝、竖琴风筝、芳芳风筝3、他们为什么要放这些风筝呢？（默读课文进行思考）4、指学生回答。5、你喜欢哪种风筝？为什么？（在小组内交流，其他同学认真听，思考说的有道理吗）6、指学生集体交流，全班进行讨论。7、老师小结：这些风筝在天空中自由自在的飘荡，每个风筝后代表着“我”和小伙伴们的美好理想。我们理想会给未来的社会有什么帮助？8、学生发表意见，可以互相补充。（三）拓展延伸，发散思维，锻炼口头表达能力。1、“我”和小伙板的理想的风筝已经满天飞了，你想放飞自己理想的风筝吗？2、你想放飞什么样的风筝？（学生发表自己的想法）一、 课堂小结：老师小结：1、是呀！在这个美丽的季节里，地面上我们扯着线跑着，天空中，风筝迎着风费者。这些在天空中非这的，都是我们理想的翅膀。2、快速的看一看课文，你能用文章中的哪一段来概括我们的心情？（学生齐读课文第一段）四、板书设