2019-2020年小学六年级综合实践活动课《建筑：凝固的音乐》教学设计.doc

2019-2020年小学六年级综合实践活动课建筑：凝固的音乐教学设计知识目标：了解人民大会堂的雄伟壮丽和赵州桥的设计巧妙，并延伸到世界各地的建筑、家乡的建筑。能力目标：通过实验，培养学生仔细观察、动脑思考的能力；通过小制作，培养学生动手能力。美育目标：通过欣赏建筑物，亲手制作建筑物，得到美的享受，受到美的熏陶，提高审美能力。教学准备：人民大会堂课件，赵州桥图片，世界各地建筑图片，两个蛋壳，一支钢笔，两个塑料盒，一张白纸，一元硬币，纸板凳，长江大桥剪贴画，各色卡纸。教学重、难点：理解拱形的承重力强.激发学生对建筑的兴趣。教学过程： 一、美文欣赏 1导入：今天老师带领大家去旅游。 观看人民大会堂课件，欣赏赵州桥图片流水示意图，使学生进入文境，体会现代建筑的伟大和古代劳动人民的智慧和力量。 2介绍课文相关建筑知识。 过渡：人们常说建筑是凝固的音乐，那座座建筑物都体现着设计者的巧妙构思，它们是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。刚刚我们欣赏了我国古今的两大建筑。现在，我们再去看看世界各地的建筑物。 二、建筑王国 1、听音乐，欣赏古今中外的名建筑画面（双语注释） 2、通过实验介绍承重知识。 实验一、蛋壳实验 材料：两个蛋壳，一支钢笔。 先把钢笔垂直于开口朝上的蛋壳，（有一段距离）松开钢笔，结果钢笔尖把蛋壳戳了一个洞；再把钢笔垂直于开口朝下的蛋壳，同样的做法，蛋壳却安然无恙。 实验二、拱型桥实验 材料：两个塑料盒，一张白纸，一元硬币一枚。 把两个塑料盒看成桥墩，先把白纸平放在桥墩上当桥面，将一元硬币放在桥上，桥被压塌了；再把这张纸弯成拱形，两边靠在桥墩上，将一元硬币放上去，桥没有塌。 实验三、纸板凳承重 老师站在纸板凳上，却不会塌。因为纸板凳内部是用纸做成许多小圆柱。 结论：拱形的结构承重力强，所以悉尼歌剧院造成薄壳形屋顶，赵州桥造成拱形的。 三、七彩视野 欣赏家乡美景图。伴随着优美的歌声，让我们一同来欣赏柳州的特色建筑吧. 四、想象空间 出示长江大桥剪贴画，介绍几种制作方法，用剪贴、布贴、撕贴的形式表现建筑。 五、课后延伸。 了解家乡建筑。附送：2019-2020年小学六年级英语How tall are you第三课时教学设计教案第三课时一、教学目标与要求1能够听懂、会说Lets read 部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.2能学唱本单元歌曲。二、教学重难点1重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。2难点是学生能看懂、会朗读句子: I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.三、课前准备1准备录音机和本课时录音带。2师准备两张宠物狗的图片。四、教学步骤1 Warm up跟唱本单元Lets chant 的歌谣。学唱本单元歌曲My pets.2 师：The little girl has two pets. What are they? 生: A dog and a cat. T: Yes. I have two pets too. Lets have a look . What are they? S: They are dogs.3 T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller? Which dog is stronger?学生看图回答。4 T： The black dog is taller than the brown dog. Its 80cm tall. The brown dog is 55cm tall. And its tail is longer than than the brown dog. Its tail is about 28cm long. But the brown dog is stronger than the black dog. I like the brown dog. Its funny. Its funnier than the black dog. Which dog do you like? 5 师再出示一张小猴的图片，说：Look at the monkey. What do think of it? 帮助学生回答：It is funny, too.师接着问Which one is funnier, the dog or the monkey? 帮助学生表达自己的看法，如：I think the monkey is funnier.6 师引出课文：Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does