2019-2020年小学信息技术第四册 第2阶段谜库1教学指导 河大版.doc

2019-2020年小学信息技术第四册 第2阶段谜库1教学指导 河大版教学目标：1.使同学们学会整理搜集到的谜语并分类；2.学会建立个人的谜语库，即确定一种分类方式，然后以某种文件格式分门别类进行保存。3.培养同学们勤于动手，大胆尝试的优秀品质。教学重点及任务分析：通过各种渠道获得谜语，保存的形式不同，有的是整个网页文件被保存，有的是E-mail中的一段文字，有的已经保存为Word文件，有的可能仍记录在一张纸上，没有录入计算机。这些谜语中，包括字谜，物谜以及动物谜，分类可能也不够清楚，这些都会影响演示文稿的制作。为了解决这些问题，应设定标准，对收集的谜语做分类整理工作，建立个人的谜语库。教学方法指导新建文件夹和快速建立所需的文件。在建立谜语库之前，首先要弄清楚自己收集的谜语大约有几类，然后给每一类谜语建立一个Word文档，分别保存。（1）根据需要，在个人文件夹中新建一个子文件夹，文件夹名称自定。（2）新建若个Word文档，文件名为谜语的类别名称。如：字谜、动物谜附送：2019-2020年小学信息技术第四册 第2阶段谜库1教案 河大版教学目标：1.使同学们学会整理搜集到的谜语并分类；2.学会建立个人的谜语库，即确定一种分类方式，然后以某种文件格式分门别类进行保存。3.培养同学们勤于动手，大胆尝试的优秀品质。教学过程：一、导入。通过各种渠道获得的谜语，保存的形式不同。这些谜语中，包括字谜、物谜以及动物谜等，分类可能也不够清晰，这些都会影响演示文稿的制作。为了解决这些问题，应设定标准（如；按照谜底种类分类、按照难度分类或按照使用的年龄阶段分类等），对收集的谜语进行分类整理工作，建立个人的谜语库。二、方法指导在建立谜语库之前，首先要弄清楚自己收集的谜语大约有几类，然后给每一类谜语建立一个Word文档，分别保存。（1）根据需要，在个人文件夹中新建一个子文件夹，文件夹名称自定（下面举例中文件夹名为“谜库”）（2）新建若干Word文档，文件名为谜语的类别名称。如，字谜、动物眯新建第一个Word文档，文件名为“字谜”。第一步：在“谜库”文件夹中，执行“文件”“新建”“Microsoft Word”命令在这个窗口中会出现一个新建的Word文档。第二步：重命名该文件为“字谜”。打开“字谜”文件，在文档内建立一个表格，以便分别存放“谜面”和“谜底”，然后保存退出。运用“复制粘贴”的方法，复制若干文件，分别命名为“物谜”、“植物谜”、“动物谜” 第1步：选定“字谜”文件，依次单击工具栏上的“复制”按钮和“粘贴”按钮，需要几个文件，就粘贴几次。第2步：出现以“复件字谜”为文件名的新文件，用快捷菜单中的“重命名”命令或直接按下键盘上的F2键给这些文件重新命名。第3步：打开这些文件，检查是否与“字谜”相同。分类整理谜语，将不同类别的谜语分别存放到不同的文件中。（1）在搜集的谜语中做挑选工作，选择优秀的谜语。（2）运用“复制粘贴”的方法，将这些谜语分别粘贴到对应的文件中。可以同时打开若干个窗口。需要在哪个文件中操作，就单击任务栏上相应文档窗口的按钮，即可进入，这样能够提高工作效率。如果能市先定好谜语的分类并建好相应的文件和文件夹，这样在寻谜的过程中，可直接将