2019-2020年外国语小学新人教版语文四年级上册《母鸡》精品表格式导学教案.doc

2019-2020年外国语小学新人教版语文四年级上册母鸡精品表格式导学教案教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。 学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。预习任务：1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。2、读熟课文。3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。预习检测用自己的话写出词语的意思。如怨如诉 。趁其不备 。自主、合作、探究：1、在小组长的组织下检查预习情况。2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。3、引导学生对比阅读后进行讨论：母鸡和猫这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？4、熟读课文，背诵第九自然段。我来闯关：A、我会填。 母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。B、我会用多音字组词。 sh w ch似 恶 差 s chC、人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。 学习收获： 知识延伸：推荐阅读:普里什文的柱子上的母鸡、列那尔的母鸡。附送：2019-2020年外国语小学新人教版语文四年级上册火烧云精品表格式导学教案第一单元 主备人：文利 日期： 导学过程（修改栏）学习目标： 知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文，认识5个生字。过程与方法积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。情感态度与价值观唤起学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱美好事物的思想感情。学习重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。知识链接：在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一傍晚的 火烧云样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧云。预习任务：1、正确、流利地朗读课文，认识生字新词。2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。（5、6号同学可不做）自主、合作、探究： 一、展示互动，检查预习。1、我能描述火烧云的美丽景象。2、我给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。3、我学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一样 恍（ ）恍惚（ ）惚 庙（ ）门 凶猛（ ） 4、我读一读喜欢的语句。 二、研读课文，整体感知。 1、 课文是按什么顺序火烧云的？写了火烧云的什么特点？ 2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子、谈体会。抓住个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。” 3、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。 4、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真，给我们留下这样深刻的印象呢？学后反思，当堂检测：1、照样子写词语。 葡萄灰 笑盈盈 2、我会背诵喜欢的段落。3、 我要学习火烧云一文中作者观察事物和积累材料的方法，展开想象，以云为题写一个片断。学习收获： 知识延伸