2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第三课时一、教学目标1四会掌握数词1-10以及句型What time is it? Its two oclock2能够看懂并阅读对话。3了解处于不同时区的国家时间上的差别。二、教学重点、难点本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。三、教学准备1教师准备本课时相应的挂图。教师准备一台录音机和录音带。教师准备一些有关数字的卡片。（1-10）四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review情景引入：（1）唱一首有关数字的歌曲如： Ten little candles dance.（2）Play a game .(Whats missing ?)Step two:New Concepts1.新知呈现：1-10 ，教师提问：Can you spell these numbers quickly?2.出示自学指导1：（1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。（2）游戏：（数字接龙）当教师说开始，学生依次说出One ,two ,three. 当教师说STOP 时，这位同学拼出这个单词，同时教师板书并强调格式。游戏结束时，完成所有数字的板书后进行整体拼读。（3）在练习本上写记1-10个有关数字的单词并注意书写格式。（出示课件，教师问“How many clocks? ;Lets count together 。”(1-10)。教师指着其中的一块表问：“What time is it ? Its _. 并板书，还要强调书写格式。句子的书写时要注意什么。）3.专项训练：（1）让学生练习书写句子。“What time is it ? Its _。（2）录音跟读模仿。（3）分角色练习展示。4.拓展性活动（1）、利用教具钟表互相问答，（What time is it ? Its _。）并把问答的内容记录在练习本上。（2）、 Good to kmow .（3）、 lets find out.5.当堂检测：6.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？7.Homework:（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。（2）回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。Step three: Class Closing附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第四课时一、教学目标1能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to . 3能够跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。4能够基本理解Story time中的故事内容。二、教学重点、难点1本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2本课时的教学难点是句型“Its time to.”，学生刚学过“Its time for.”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。三、教学准备1教师可自己制作教具钟表。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机和录音带。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review1.热身（Warm-up）Lets chant.2.情景引入（1）看数字卡片用英语快速抢答（2）用Lets play.(17页)复习What time is it ? Its _。句型，用Its 6:30 in the morning .出示课件图问 What does she do ?(让学生尝试着去理解，必要时可用汉语翻译。)Step two:New Concepts1.新知呈现学习 get up 要求学生会说Its 6:30. Its time to _get up.(板书)2.自学指导： 用所给的时间和短语组句子 ，看谁说的又对又好。3.质疑答疑 ：Its time for _.和 Its time to _.的区别4.交流研讨：小组形式讨论上一个问题。小组解决不了教师给予引导。听录音5.专项训练：（1）一个学生做动作，其他学生用英语猜并齐说。例如： get up ,get up ,Its time to get up.（2）Story Time a听录音。b疑答疑c再听录音，理解故事的意思。6.拓展性活动用 “Its _.Its time to _.”造句.7.当堂检测：8.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？9.Homework:（1）做本单元B部分Let