实习报告幼师

1 / 31 实习报告幼师 幼师实习报告 一个多学期的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作 ;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点 ;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项 重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。 2 / 31 小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。 我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。 在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也 领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验3 / 31 的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己 ，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则 ;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。 篇一：幼师实习报告 幼师 实 习报告 一个多学期的实习 生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作 ;更4 / 31 深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的 身心发展特点 ;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与 保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注重于 对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的 关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常 规，培养 他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼 儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养 幼儿良好行为习惯的机会。 在实习初期的时候， 有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的， 做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自 己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经 过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心 5 / 31 中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的 能力。 小朋友们都非常天 真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试 着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因 就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们 吃完午饭就让他们在操场自由活动。但 因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老 师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去 操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。 我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。 篇二：学前教育实习报告 实 习 报 告 系 别：班 级： 学 号： 姓 名： 6 / 31 实习报告 11 级学前教育 2 班 0401110227 实习时间： 2016 年 9 月 1 日 2016 年 10 月 30 日 实习地点： 实习班级：中三班 指导教师： 实习目的：能将在 学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力，比 如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。 一、实习内容 保育工作 进入幼儿园的第一 天，我对保育工作 的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保 育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保 育工作。 每天早上到园以后， 7 / 31 我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的 事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热 时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、 耐 心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿 床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必 须从一点一滴的保育工作做起。 听课见习 听课是提高自己教 学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取 长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动我的本领大、 社会活动成长小相册、数学活动谁的号码牌不见了、音乐活动我上幼儿园、数学活 动快乐幼儿园、美术活动有趣的手印、语言活动小乌龟上幼儿园、数学活动比高 矮、音乐活动小牙刷。听过很多节课后，收获8 / 31 很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂 得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老 师什么都懂。 课堂教学 来到幼儿园实习已 经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就 是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律， 否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很 有成就感。 记得我的第一次集 中教育活动是语言活动拔萝卜。尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具，但在第一 次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课 堂纪律。我准备了 20 分钟的教案，到实际上课我只用了 7 分钟就讲完了。经过我的反思找 到 的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说 的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，9 / 31 而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自 己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是拔萝卜，只有个别 幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿， 只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏， 能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。 在接下来的课堂教 学中，我不断积累经验。在一次美术活动漂亮的纸杯花中，我很好地把示范、讲解融合 到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿欣赏，最后 一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作技巧，并且 通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步， 让我在以后的教学中更加充满信心。 家园联系 幼儿园教育指导 纲要 指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共10 / 31 同为幼儿创造一个良好的成长环 境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我注意观察我的指导教师与家长的交 流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表 现情况。 二、实习体会 时间过得太快，幼 儿园的实习结束了。回顾这些日子，我学到了 许多幼儿园的实际操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有 了一定的认识 。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听，这是与幼儿沟通的有效方 法。其次，教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以，还必须在教学过程中尽量做 到以幼儿的兴趣为主。比如，在我组织的健康活动保护眼睛中，用谜语导入，很好地抓 住了幼儿的好奇心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。当然，将游戏贯穿于幼儿的一日 生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了手偶豆豆参 加我们的活动，让幼儿置身于情景中参加活动，从11 / 31 而使幼儿很 好的理解“上、下、里面”等 这些方位词。 在实习过程中，我 也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。 其次，在语言的表达能力上，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的 兴趣，达不到口语儿童化。另外，表情、动作比较僵硬、不自然。在组织教学活动中，照顾 到多数幼儿是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有注意到课后的 效果。 在实习之前，我本 以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松的工作。但是，在实习结束后，我感受到了育人工 作的艰辛。同时我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。在这短暂的两个月里，我的 观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化。从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒 骄戒躁，要因人施教，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断 提升自己的能力，这是 12 / 31 篇三：幼儿园工作实习报告 幼儿 园工作实习报告 时间过得 真快 ,转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实 际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里， 我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校 里学不到的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。 刚刚进入幼儿园的 时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一 段时间的锻炼 ,在前辈的指点下我终于 不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸 引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作 ,想尽一切办法吸引他们的注意力， 事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不是特别 愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩，但是我总觉得 13 / 31 我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就 是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。 在实习时中，听到 园长给我讲了很多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维？怎么让幼儿思维凝聚一点？怎 么让幼儿的思维更阔野些？这一切的种种在我实习当中全部解答出来了。 每个教师都能为幼 儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整。有些幼儿思路不是很集中，但会一直 跟着老师的思路，这时，我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些天，听了很多的教师给 幼儿上课的过程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，能够充分激发幼儿， 让幼儿从提问 教师随即让幼儿猜测 答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较 高的积极性。在实习中，我出现了很多教学方面的错误，是老师及时改掉我一些毛病和我在 以后讲课打下了良好的基础。 长期以来，教师以 幼儿发展的阶段性为依据，根据幼儿的年龄段特点14 / 31 制订教育目标和相应的教育方案，教师的 目光总是盯在孩子应该是怎么样的，而忽略了孩子实际上是怎么样的，往往缺乏鼓励幼儿探 索的意识，仰制了幼儿的发展。教师目标预设的重点仍在知识与技能上，在对幼儿实施教育 的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的，也是教师需要加强的 一点。 接下来，我为大家 介绍一下我的实习计划。 一、实习目的 1、培养独立从事幼 儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想； 2、了解幼儿园一日 生活常规，熟悉适应幼儿园工作； 3、了解幼儿园教育 工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力； 4、通过实习能把所 学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 15 / 31 二、实习内容 1、第一周为见习期： 观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日 活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验； 2、第二三四周实施 教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在 活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互 动；组 织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域； 3、每周进行实习总 结，填写专业实习周志； 4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。 再者，为大家报告我的实习总结。 在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还16 / 31 是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自 己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。 幼儿教师的爱 是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，平等。17 / 31 这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位 。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，无论他们来自怎么样的家庭社区，无论他们品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探索是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。 提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为“教学的主人”。这是每一个人必须思考的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的变化，逐 渐认识到，向别人学习固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生动的教育活动，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即逝，如果抓住了，并深究它，那么这些感受变成自己的东西。 在幼儿园的一个月懂得了很多！每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，18 / 31 还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼 篇一：幼师实习报告 实习报告 转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实 的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我遇到了很多实际情况，它教会了我执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。这些都是我在学校里学不到的。这一段时间的实习生活，苦中有甜，累中有乐，回味无穷。几个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了中班阶段幼儿的身心发展特点，同时也认识到了作为一名幼儿教师。除了做好幼儿的教 育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 刚刚进入幼儿园，才知道原来自己所担忧的不是没有道理的，在学校里学到的知识一些理论的东西，由于缺乏实践经验，来到了幼儿园后，面对新的环境，遇到新的挑战，只能慢慢地将自己的所学知识融入到实践当中。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常19 / 31 规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视 的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候，指导老师付老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有一个小朋友玩玩具时总把玩具弄坏，有一次甚至把别班的玩具也弄坏了，付老师就马上跟小朋友说要爱护玩具，不管是不是自己的。并教他们换位思考 :如果是你自己的玩具，别人把它弄坏了，你会不会生气啊？并要求她带新玩具回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我 在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过付老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯，后来我就改过来了。 指导老师还告诉我不应该帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果 帮他们做了，后果就是他们永远都20 / 31 不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。实习期间我每天都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，虽然我想用最快的速度记住全班孩子的名字，但显然没有那么容易，但我也尽我最大的努力去记住他们。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平 起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。但开始，老师就跟我们说过说不要跟孩子玩得太疯，否则上课时就没人会听你的。这也在接下去我的课上得到了应验 ? 在给小朋友上课时，觉得自己在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、体育活动、科学活动中，自己在社会活动和科学活动方面比较薄弱，在音乐活动和体育活动中，也感觉说孩子没怎么 在听，美术活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 1、我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感21 / 31 染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2 、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3 、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好 的做到因材施教。 4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上 4 点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自 己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于： 1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。 2 、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。 3 、每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。 4 、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 5 、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。 6、大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也 是自己反思后总结的，效度和信度较高。 幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解22 / 31 孩子，关心孩子。 小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我 答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接 ，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，23 / 31 要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一 定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则 ;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。篇 二：幼师实习报告 幼师实习报告 一个多学期的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作 ;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点 ;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理24 / 31 论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的 任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事 件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的 能力。 小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失25 / 31 信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信 服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到 作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立 良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须26 / 31 做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则 ;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。篇三：学前教育实习报告 实 习 报 告 系 别：班 级： 学 号： 姓 名： 实习报告 11 级学前教育 2 班 0401110227 实习时间： 2016 年 9 月 1 日 2016 年 10 月 30 日 实习地点： 实习班级：中三班 指导教师： 实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。 一、实习内容 27 / 31 保育工作 进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。 每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫 他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。 听课见习 听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动我的本领大、社会活动成长小相册、数学活动谁的号码牌不见了、音乐活动我上幼儿园、数学活动快乐幼儿园、美术活动有趣的手印、语言活动小乌龟上幼儿园、数学活动比高 矮、音乐活动小28 / 31 牙刷。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。 课堂教学 来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要