2019-2020年小学科学四年级《电路出故障了》教学设计.doc

2019-2020年小学科学四年级电路出故障了教学设计教学目标：1. 经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。2. 学习做一个电路检测器。3. 经历用电器检测器检测故障电路的活动过程。教学重点：学习做一个电路检测器。教学难点：经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。教学准备：每个小组2-3个小灯泡、电线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒；每个小组一套做电路检测器的材料。教师准备一张电路检测器的挂图。科学文件夹。教学过程：一、引入： 出示一个能使小灯泡发光的串联电路，说一说电流是怎样流动的。 出示一个不能使灯泡发光的有故障的电路，提出问题：灯泡为什么不亮了？二、探究内容：1、什么地方会出故障。（1）分组试一试本组的灯泡能不能亮？电路中，连接两个灯泡会亮，但是连接三个灯泡就不亮了；电路中，连接两个灯泡就不会亮；电路中，连接一个灯泡也不会亮。 （2）分析思考：是不是电路出故障了？分析猜想：电路中那些地方出故障了？整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。讨论交流：全班有多少种分析和猜想。2、做个电路检测器。（1）讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路？检查法：检查电路中的连接是否好。替换法：用另外的灯泡、电池来替换电路中的材料，看看灯泡是否能亮。（2）做一个电路检测器。指导学生做一个电路检测器。检验电路检测器是否可以用。（3）制定检测计划。（4）用电路检测器查找故障产生的原因。边检查有故障的电路，边做记录。数一数电路中一共有几个地方出故障了。（5）讨论交流。A四人小组合作，把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。B进行集体的评价。3、排除故障，使小灯泡亮起来。4、注意安全：电路检测器只能在实验室里检测简单电路；不能用来检测220V的电路。三、总结四、课堂作业。五、板书设计。1.4 电路出故障了1、什么地方会出故障2、做个电路检测器。教学后记：附送：2019-2020年小学科学四年级科技发展话克隆教学设计教学目标科学探究1、能通过查阅资料等方式探究克隆技术的发展。2、能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。情感态度与价值观1、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。2、关注与克隆技术有关的生物繁殖技术问题。科学知识1、知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。2、了解克隆技术给人类带来的影响。教学重难点本课的教学重点是指导学生通过阅读、搜集资料等方式激发学生关注克隆技术的发展，初步认识到克隆技术给人类带来的影响。课时安排1课时。教学导入教师可以组织学生谈谈自己目前对克隆技术的了解，通过讨论交流使学生初步认识到克隆技术给人类带来的影响。阅读 了解克隆技术1、课前教师要调查学生目前对克隆技术的了解，根据实际情况布置学生搜集有关克隆的资料。2、充分调动学生的兴趣，请学生根据自己搜集的相关资料向同学介绍并阐述自己的观点。3、学生由于年龄及掌握资料的限制，对“克隆技术给人类带来的影响”不可能理解得很清楚，教师可以通过让学生阅读教材和提供相关的多媒体资料向学