2019-2020年最新小学语文四年级下册习作三——我的理想精品导学案设计.doc

2019-2020年最新小学语文四年级下册习作三我的理想精品导学案设计【学习目标】1.认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。2能根据口语交际的内容写一篇记叙文我的理想。【学习重难点】1.认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。2能运用从其他学科学到的材料丰富自己的写作材料。【学前准备】搜集以“理解”为主题的名言警句。【学习过程】一、明确习作要求。读教材第63页第2自然段，思考习作的要求。二、诉说理想，要求：说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。三、实现理想，勇攀高峰。1.为了实现自己的理想，我们会遇到哪些困难？（最大的敌人自己；最多变的敌人知识和能力的变化；看不见的敌人社会环境。）2.想一想自己为什么会成为最大的敌人：耐心、毅力、信心。怎么克服它？3.知识和能力的变化是什么？知识越来越高，也会越来越多，困难也会越来越多怎么去战胜它关键是自己。4.社会环境的变化是什么？陌生的环境，社会的吸引力，网吧、金钱、游戏等诱惑，怎么战胜它还是靠自己。四、范文引路，要点提示。1.出示范文。2.评析，并列提纲。3.注意表达出自己真实感受。五、学生进行创作。六、修改作文。1细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。2用横线画出自己认为闪光的地方，并在班上展示读，其他同学倾听、评价。3同桌交换作文。（1）用横线画出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？（2）你认为对方的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。4再读作文，全面检查与润色。七、誊抄作文。附送：2019-2020年最新小学语文四年级下册习作四学会生存精品导学案设计【学习目标】1.培养学生珍爱生命的意识，学会生存和自我保护的本领。2激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。【学习重点】 习作时学会把自己的具体生活事例和真情实感有机地结合起来。【学前准备】查找“学会生存”和应急突发事件相关方面的事例和资料；积累本单元的写作方法。 【教学过程】一、创设情境，激情导入。写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、打开思路，畅所欲言。1你最想写的什么事情？回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益匪浅。2你最难忘的自我保护的故事？（在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。）3通过这件事你想告诉大家什么？（把握文章的主题，说出自己的感受。）三、回顾写作方法。1回忆汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。2谈谈你准备用哪些写作方法。四、自由习作。五、评改作文。1自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。2同学互改：与自己的同桌或好朋友交换作文，互相用修改符号改一改细节地方，可以在作文后面写一写修改建议或对文章整体的评价。六、全班评议。1.事情是否完整