2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第5课时导学案（彩图）.doc

2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第5课时导学案（彩图）温馨寄语：I can because I think I can.(我行因为我相信我行。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 PartB Lets try Lets talk Tick and say学习目标（Learning aims）：1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。3.能够在实际情景中正确运用所学的对话。 (本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)：1.一般现在时中，陈述句如何变一般疑问句。注意：如果主语后动词为单三形式，那么变一般疑问句句时开头由does引导，其余照抄，动词恢复原形，如果助于后动词不是三单，便一般疑问句，就由do引导。2.do not=dont,does not=doesnt学习指导（Learning guide）:1.自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）指名默写上节课所学动词短语的单三形式自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 1. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Does she teach English? No,she doesnt.Does she teach you math? Yes,she does.合作探究(Group work):(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能对这个句子做出肯、否定回答吗？Does she teach English? 3.小组合作，用对话旁边方格中的短语编写对话。小组展示(Group show): 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension):询问你同桌叔叔和姑姑的一些信息来完成Tick and say.1. 组内展示所写对话。2.小组交流，完成Group work.课堂检测(Test): 1.仿照例子写句子。例：lives in the citylives in the countryDoes she live in the city? Yes, she does.Does she live in the country? No, she doesnt.goes to work by busgoes to work by bike 2. 单项选择，将正确答案的标号填入题前括号内。 ( ) Her mother TV every evening. A. watch B. watches C. watching ( ) he to work by subway?Yes, he does.A. Does, go B. Does, goes C. Is, going附送：2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第6课时导学案（彩图）温馨寄语：All for one, one for all.（我为人人,人人为我）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 4 PartB B Lets read C Lets sing Story time学习目标（Learning aims）:（1）能够听懂Lets read部分，并能够完成短文后的问题。(重难点)（2）能够理解C Story time 的故事。知识链接：(Knowledge links):再次复习动词单三的变化规则：l 一般情况下，动词后直接加s，l 以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，l 以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，l 以元音字母加y结尾的动词，直接加s，l 动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，l 动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。l Look the same 看起来像l Cartoon 卡通片 twins 双胞胎学习指导（Learning guide）:1.自主学习短文（画出短文中动词的单三形式，试读，试翻译，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）:1欣赏Lets sing部分歌曲，学生哼唱。1. 复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。自主学习（Self-learning）:1你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Alice and her sister are twins.They look the same ,but they are very different.Every morning,Alice goes to school by bike,but Ann goes to school on foot.Every evening ,Alice reads newspaper ,her sister Ann watches cartoons on TV,Alice usually plays at the park on Saturday ,Ann usually makes kites.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。_合作探究(Group work):(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.你理解story time中的故事吗？讲给小组同学。小组展示(Group show): 对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension):本单元重点句型：Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗