2019-2020年教科版科学三上《水》说课稿.doc

2019-2020年教科版科学三上水说课稿一、说教材 水这课是教科版三年级科学上册第四单元水和空气的第一课。水是地球上十分重要的物质，也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来洗衣服，水可以喝等等。这些知识是有趣的，和生活情景直接相关，学生对于水也比较感兴趣。二、说教法根据对学生情况的初步分析和教材的初步分析。我在教学中结合学生爱玩、爱动，特别是对三年级的学生的学习特点，整节课我以“找水”来贯穿，这样就比较贴近玩中学。三年级学生刚接触科学，我认为小学科学是一门启蒙课，教学的重点就是对科学感兴趣，这其实也是一项很重要的任务，需要我们的老师不断的探究与实践。因为水是学生平时很常见的物质，水这课也是第一课，为下面的教学做了铺垫。根据我对本课的设计思路，我为该课的教学制定了如下目标：科学概念 物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。过程与方法： 1、用网状图展现对事物的认识。 2、熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。情感、态度、价值观 1、积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解意识到水是地球上的重要资源。 2、在识别水的活动中，学会小组合作。三、说教学程序 围绕教学目标，我设计了如下教学过程：（一）激趣导课 以猜谜语的形式引出本节课的教学内容。（二）结合课件，认识水。 在这个环节中由浅入深，层层递进。通过让学生回忆，了解学生的前概念。为下面的探究活动打好基础。（三）探究活动，找水这是本节课的重点，认识水和其他物质。这个环节我是通过“找水”来贯穿整个过程。让学生在石头、木头、树叶、空气、醋这几种物质里，借助于身体器官来辨认几种物质并找出水。（四）分类 这一部分让学生把几种物质进行分类，分成固体、液体、气体。（五）倡议节水，进行思想教育（六）课堂小结，谈收获（七）布置课外作业 总的来说，我的设想和实际操作还有很多不尽人意的地方，希望在以后的教学中能有所改进。附送：2019-2020年教科版科学三上水和空气单元测试一、我的填空（在空格上填上适当的内容，每空格1分，共14分）： 1、在水和空气这一单元的活动中，我最喜欢的活动是_。2、水是一种没有_，没有 ，没有 ， 的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫我们称它_；像石头、铅笔这样有固定形状和体积，不会流动的物体我们称它 ；像空气这样没有固定形状和体积，会流动的物体我们称它为 。3、我知道生活中常见的 、 、 、 等都是液体。二、我的判断（错的在括号里打“”，对的打“”。每题1分，共14分）：（）水和空气是地球上两种非常重要的物质。 （）我们看不见的东西，说明它就是不存在的。（）自来水和井水很干净，可以直接拿来饮用。（）洗洁精不是液体，食用油是液体。（）“厘米”是表示水的多少的单位。（）在科学观察中，我们经常用尝的方法比较物体。（）炒菜时4，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）空气流动会产生风。（ ） 空气可以被压缩，但水不能被压缩。（ ） 空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。( ) 把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（ ） 生活在水里的动物不需要空气。（ ）“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（ ） 水和空气需要我们人类自己去保护。三、我的选择（把一个合适答案的序号填在括号里。每题3分，共42分）： 观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（） 。 用鼻子闻 用嘴巴尝 用眼睛看可以用来表示水的多少的单位是（）。厘米 小时 毫升实验室里的（）是测量物体重量的工具。量筒 放大镜 天平一瓶娃哈哈矿泉水大约是（）毫升。559毫升 590毫升 600毫升500ml水相当与我们平时说的（）；半斤 1斤 2斤 测量水的多少，实验室里用（）； 直尺 三角尺 量筒 下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（ ）。 篮球 席梦思床垫 空气床垫 空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中（ ）。二氧化碳 氧气 氢气 水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水中，是因为被水的（ ）支撑着。表面张力 浮力 重力 对一种液体缺乏了解时，我们（ ）轻易尝或闻。、可以 、不能 、无所谓 注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。 推不动 推到底 推到一定程度推不动 潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（ ）。 下沉 呼吸 上浮 下列的（ ）组物体是可以流动的。 玻璃、番茄浆、汽油、空气、番茄浆、纯净水、空气、海水、 水晶、水蒸汽、白云、冰雹 下列说法不合理的是（ ）。 我们周围任何地方都有空气 水中也有空气，所以鱼能生存 山越高，山顶上空气就越稀薄 冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜四、我的描述（第1题7分，第2题8分，共15分）： 1、把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。空气是什么样的？空气2、对液体特点的描述：液体看起来闻起来摸起来会结冰吗？自来水洗发液洗洁精乳酸奶五、我的操作（10分）： 1、空气有重量吗（2分）？请你设计一个实验来证明它，写出简要的方法或画出简笔画（4分）。我的做法：2、（4分）如右图所示，你看到了什么现象（2分）？ _这一现象说明了什么（2分）： _六、我的探究（选择一个问题进行探究活动进行活动设计）（5分