2019-2020年浙教版品德与生活一年级上册《可爱的动物》教学设计.doc

2019-2020年浙教版品德与生活一年级上册可爱的动物教学设计教学目标：、 通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。、 激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。、 说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。（孔雀）、 说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。（出示课题）轻轻地读一读。二、认识动物、 交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）、 找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。现在，咱们来玩个游戏找朋友，你觉得谁和谁是朋友？请好朋友拉起手来。三、保护动物、动物是我们的朋友，可你们知道吗？就在我们的身边，却有许多无辜的小动物受到伤害，你们看（课件播放图片，教师配乐旁白：黑猩猩穿上了漂亮的红裙子，在表演走钢丝，也许你们会觉得很有趣，可你们知道吗？为了博得观众的小生，它们挨了多少鞭子，受了多少苦呀！可爱的小鸟，蓝天才是它的家呀，可现在，它被捆住了双脚，牢笼成了它的家。是谁在河里丢了这样一个铁夹？它夹住了野鸭的脚，多疼啊，野鸭动也动不了，它不能和小伙伴们一起痛快的玩了。油船上400吨燃油泄漏到海里，小企鹅们成了最大的受害者。燃油会使企鹅的羽毛受到伤害，如果不及时洗去，它们很可能被冻死，也可能再也不能下水捕鱼。河水被污染了，成千上万的鱼被夺去了生命，它们浮在水面上，再也无法快活地游了。看，你看，公熊睁着一双无助的眼睛看着我们。也许它在想：人啊，人类啊，为什么这样对待我们动物，我们难道不是朋友吗？）看了这些，你想说点什么吗？、当你看到我们身边有这样的情况时，你会怎么办？请你来说一说。四、总结保护动物就是保护我们自己，让我们行动起来，关爱身边的小动物，让我们的生活变得更加美好！附送：2019-2020年浙教版品德与生活二下一次运动会WORD版教案题目：一次运动会内容：浙教版品德与生活二下年级第二单元第二课 教材简析：本课教材主要是围绕一次运动会介绍学生积极参与运动会，了解运动会报名原则和运动会的前期准备，努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价等内容。培养学生能够天天锻炼身体，积极参与运动会，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光的良好习惯。同时使学生感悟在班级中快乐生活的道理。教学目标：知道运动会的基本程序，了解运动会的报名原则，能为运动会做一些必要的、力所能及的前期准备。能在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力，努力在运动会等集体活动中和同学合作，共同为班级争光。感悟在班级生活中快乐生活的道理。教学重点：使学生积极努力地参与运动会，在运动会上和同学合作为自己班级争光。教学难点：使学生感悟在班级中快乐生活的道理。教学时间：二课时 第一课时 教学目标：知道运动会的基本程序，能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。能在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。教学准备：了解运动会的有关事宜。以及班中学生在以往运动会中的表现。运动会的录像。布置教室。教学过程：1、 教室经过我们精心的布置很漂亮。(渲染运动会的气氛)2、 出示班中学生在运动会中振奋人心的场面的录像。（颁奖、拉拉队、运动员的拼搏等画面，同时播放歌曲站在世界领奖台，让学生学唱。）3、 这学期的运动会即将要开了，同学们有什么想法？你如何准备？4、要开好运动会需要做哪些准备呢？分四人小组讨论（说说小组里的同学及自己有什么特长，以前在运动会上表现怎么样。）然后集体交流（了解比赛项目、说说自己的特长、根据自己的特长报名）5、“我为集体争光”报名活动报名的过程中引导学生要根据自己的特长报名，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。6、参加比赛的同学，怎样为集体争光呢？(让不参加比赛的学生说出准备怎样做)7、大家一起来训练。 讨论：怎样才能使我们班级在运动会中获得好成绩呢？你准备怎么训练？训练时要注意什么？8、一起来制订训练计划。（小组讨论，全班讨论，动手制定）9、交流训练计划。（小组交流，全班交流，师生评议。）10、运动会我们的约定：（1）每天每人锻炼20分钟，增强身体素质。（2）大家相互检查、相互鼓励。（3）全体同学进行入场式队列练习。（4）在运动会上展示我们班的最佳状态，争取取得好成绩。11、总结。第二课时教学目标：能以积极、认真的态度参加运动会，爱护班级荣誉，关心爱护同伴。教学准备：准备比赛用的器材。教学过程：、 学校开运动会（锻炼学生的实践能力）。运动会后的反馈：、 填写反馈表：如：运动会上我。我的表现。我的感想。、 填写赞美卡。在比赛中会出现好人好事，只要是关注比赛，尽心尽力为班级争关，为集体做一些力所能及的事，就可以用你喜欢的语言或图画进行赞美，写在爱心卡上。如：坚持到底的；取得优异成绩的；齐心助威的；细心保管的；相互鼓励的。、 互说赞美语，互送赞美卡，张贴赞美卡。（鼓励儿童关注运动会的场景，发现在平时训练中，在运动会上值得赞美的言行。即关注生活。）、 齐唱歌曲站在世界领奖台。（为了帮助儿童感受运动会给生活带来的美好，从而更加热爱班级，喜爱班级和学校组织的各项活动。）、 通过比赛，在比赛中你们遇到了什么麻烦事？怎样去解决的？（小组讨论、全班讨论、指名说说）比如有的说口渴不能喝水；有的说脚扭伤了：还有的说跑步摔倒伤了等等。、 指名学生说这些麻烦事怎样解决。师作指导。、 小结导入：运动会上会出现这么多的麻烦事，那么能避开吗？（能）怎样来避开这些麻烦事呢？（学生回答）下面看看这些小朋友做的对吗？你来评判一下：、 小评判：这样做对吗？先看书上的事例说，然后结合比赛中的现实事例说。如：（1）在比赛，一位小朋友在看书。（2）我又不是运动员，运动会不关我的事。（3）我们帮运动员照看衣服吧。（4）我一定要坚持到终点。等等。、 运动会总结，出示回音壁：集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。、 课外延伸：每天积极锻炼身体。课后记