最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计_第1页
最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计_第2页
最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计_第3页
最新苏教版四年级上册《习作７》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 最新苏教版四年级上册习作教学设计 fontsize=6最新苏教版四年级上册习作教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 205 最新苏教版四年级上册习作教学设计 一、教学目标： 1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。 2、按 “ 习作要点讲座的提示 ” ，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即 “ 根据图意 ” 加上适当 “ 想象 ” ，把事情写得 “ 连贯 ” 、 “ 具体 ” 的要领。 3、按照 “ 作业 ” 的要求，看懂四幅图的图意，仿照“ 例文 “ 的写法，连贯具体地说、 写车祸的故事。 重难点：指导看图 二、教具准备： 小黑板、挂图 三、教学设计 （一）看图说话 1、出示打预防针的挂图。 2、小组学习：看一看，说一说。 3、小组汇报。 2 / 4 4、师生点评。 （二）自悟要求 1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。 2、组织学生自由地表达。 3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。 4、明确要求：要想把看 图习作写好，必须是达到以上要求。 （三）复习方法，自主学习 1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。 2、总结： （ 1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件 （ 2）细看每一幅图，用一句话说说图意。 （ 3）看图时先看主景，再看背景。 （ 4）根据主景和背景，展开合理想象。 3、用小黑板出示方法。 4、出示车祸挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。 5、师巡回指导。 （四）习作指导 1、小组推荐或自荐练说。 3 / 4 2、生生互评，教师点评。 3、指导如何写具体： （ 1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写 “ 具体 ” （ 2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。 （ 3）学会首尾照应的写法。 小朋友的表情照应。 妈妈的表情照应。 自然环境照应。 （ 4）小组练说，师生点评。 4、教师读下水作。 （五）成语超市 毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟 一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说 乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解 焦急万分 不动声色 万分羞
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论