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2019-2020年沪教版数学三年级上册平方米教案【教学目标】1认识面积单位:平方米()。2会用平方米来表示较大图形的面积。【教学重点】认识面积的单位:平方米,初步建立1平方米的量感。【教学难点】长方形、正方形面积公式的应用。教学准备:1平方米的纸板;米尺;若干根1米长的绳子。教学过程:一、迁移引入师:我们已经学习了用平方厘米度量图形的面积大小,谁能举例说明1平方厘米的大小。我们的数学书大约是多少平方厘米?你是怎样知道的?生:师:猜猜看,我们的黑板面积大约有多大?生:师:测量较大的面积,我们一般用平方米,这个纸板的大小就是1平方米。(出示1平方米的纸板) 师生共同用米尺量一量这个正方形的边长。师:我们把边长为1米的正方形的面积大小就叫1平方米。师:今天我们学习面积单位:平方米 板题:平方米二、探究新知(1)1平方米的实际大小师:1平方米究竟有多大呢? 四个学生用1米长的绳子或米尺围成一个正方形,观察大小。 游戏:1米大约走几步。听口令,绕正方形走一圈,体验大小。 在1平方米的纸板上站满学生,确立感性认识。 猜一猜1平方米能放多少本数学书,再次认识(看媒体)(2) 实际运用师:我们知道了1平方米的大小,那么,黑板面积大约是多少?教室的面积有多大?下面我们将分五个小组进行,希望小组成员共同协作完成测量任务。 测量黑板面的面积的大小。 四张课桌面的大小。 教室一面墙的面积大约是多少。 教室的面积大约是多少。 教室外的走廊面积大约是多少。交流汇报:它们的面积大约是多少? 你们是用什么方法测出它的面积大小的? 你会用什么方法测量出学校操场的面积?生:师:我们用各种方法测出了这些物体的大约面积,其实我们已经学会了面积的计算,只要我们知道长和宽,就能算出面积的大小。三、巩固运用 1P54 几平方米? 要求:独立完成。 2在格子图中画面积是12平方米的长方形,你能画出几种不同形状的长方形?3、填上合适的单位名称:一块手帕的面积是40 ; 小丁丁家客厅有24 ;你大拇指的指甲大约有1 ; 一块橡皮的面积约6 ; 4个同学手拉手围成的面积约1 ; 数学书的封面大约是400 ;(4) 1米= 分米 1分米= 厘米 1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米四总结 谈谈这节课的收获是什么?五 板书: 平方米(一)检测练习1 边长为1米的正方形,面积是( )2 一个正方形的边长为4米,面积是( )3 一个长方形的长为5米,宽为3米,面积是( )4 一个长方形的长为9米,宽为6米,分割成一个最大的正方形,它的面积是( )5 星海小学一个长方形走廊,长50米,宽4米,走廊的面积是多少平方米?6 一个长方形面积是60平方米,如果它的边长都是整米数,它的长和宽可能是多少米?(填表)面积(平方米) 60长(米)宽(米)反思:附送:2019-2020年沪教版数学三年级上册年 月 日教案教学内容:课本第25、26页教学目标:知识与技能:1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、特殊月,平年,闰年等方面的知识。2学会看年历卡,初步学会判断平年、闰年,会表示日期。过程与方法:经历同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。情感与态度:培养协作精神,以及懂得珍惜时间的好品质。教学重难点:闰年的判断,日期的表示方法。教学准备:各年份的日历教学过程:一、情境引入1、神州六号已经上天,谁知道它的发射日期?关于年月日你还知道什么?(进行简单的板书)2、出示课题:年月日二、共同探究大家已经对年月日有了一定的了解,今天我们就一起来学习这部分知识。(一)认识大月小月1、观察xx年年历,你有什么新的发现?(1)小组讨论(2)全班交流(3)提炼整理(板书: 大月(31天):1月、。小月(30天):4月2月:29天)2、进一步认识二月我们研究了xx年的日历,发现了以上的知识,那么是否每个年份都是这样的呢?(1)观察各年份的年历(2)2月是28天的年份我们称平年,2月是29天的年份我们称闰年,平年一年365天,闰年一年366天。板书:闰年 平年3、提问:你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗?讨论交流观看课件:拳记法(二)、日常生活中年、月、日的表示方法。1、日常生活中除了年历中还有哪里看到过有日期?(1)学生交流:收银条、居民身份证、报纸、车子显示屏(2)学生展示:自己收集来的日期信息。2、日期的几种不同表示方法:例:xx0112 xx.01.12 xx/01/12你还看到过其它的表示方法吗?3、化简为繁:xx.12.01 xx/08/07 xx-09-104、化繁为简:xx年8月8日 xx年10月1日 xx年3月12日板书:一年有12个月大月(31天):1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月小月(30天):4月,6月,9月,11月平月:2月(28天)平年 (29天)闰年课后测试练习:一、填空:(1)一年有( )个大月,它们是(
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