2019-2020年湘教版四年级上册《灰姑娘》WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册灰姑娘WORD版教案教学目标：知识技能 1.会认本课生字，学习本课新词。2朗读课文，理解课文内容，把故事讲给别人听。过程与方法 读文章，想画面，感悟课文内容。情感态度价值观 故事告诉我们善良的人终究会得到幸福。教学重点：读懂课文内容教学难点：体会故事告诉我们的道理教 具：课文朗读带 多媒体课件课时安排：一课时教学方法：朗读教学法教学流程：一、启发谈话，导入新课什么是童话呢？今天，我们学习的课文灰姑娘就是这样一遍童话故事。二、初读课文，自学生字、新词1生自读课文，读字音2查字典或联系上下文理解新词3标出自然段序号，指名分段读课文三、提出自学要求 1课文讲了一个什么故事？2“灰姑娘”是怎样一个女孩？3“灰姑娘”是怎样成为王后的？四、根据自学要求，自学课文1给充分的时间让学生读文2在小组讨论交流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？五、生汇报自学结果1课文讲了一个什么故事？2“灰姑娘”是怎样一个女孩？指名读第13自然段，把描写“灰姑娘”的句子画出来。3“灰姑娘”是怎样成为王后的？“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？自由朗读第1219自然段，边读边想象画面4生再次完整地朗读课文六、讲故事，体会含义1指名在全班讲课文里故事。比一比，谁讲得好？2想想课文的中心思想是什么？附送：2019-2020年湘教版四年级上册牵牛星和织女星 WORD版教案2教学目标：1.认读“卧、凄、寞、箩、顷”5个生字；理解、积累“飘漂亮亮、舒舒服服、波涛滚滚、遥遥相望”等词语。2.有感情地朗读课文；能讲述故事的内容。3.理解课文内容，了解牛郎和织女勤劳、善良的美好品质；体会到古代劳动人民对美好幸福生活的向往和追求。4.根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养想象力。教学重点：有感情地朗读课文，能大胆、流利地讲故事。教学难点：理解课文内容，体会古代劳动人民对美好生活的向往和追求。教学准备：课件教学过程：一、导入新课夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天让我们再来读读这篇动人的故事。（师同步板书课题）二、初读课题，了解大意思考：1.牛郎和织女为什么会生活在一起。 2.牛郎和织女为什么会分开？ 3.牛郎和织女怎么样变成星星的？三、自学生字、新词1.注意读准字音，记清字形。2.理解词语。（！）联系上下文理解词语，在小组内讨论。（2）自由发言。 繁星闪耀：许多星星在闪烁。 男耕女织：男的在耕田，女的在织布，形容家庭生活美满幸福。 凄凉：寂寞冷落；凄惨。四、学习课文内容1.学生朗读第一自然段。思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？（1）在小组内讨论后发言。（2）得出结论：这一段既扣题又引出下文。2.自学课文。（1）以小组为单位自学课文。（2）说说你读懂了什么？（3）以小组为单位，汇报未弄懂的问题。（4）全班共同解决未弄懂的问题。牛郎织女是怎么样生活在一起的？再读课文第27自然段，学生思考后回答。（织女孤单、牛郎孤苦寂寞，他们都渴望幸福生活）牛郎织女是怎么样分开变成星星的？读课文810自然段，学生思考后回答。（王母娘娘拆散了牛郎、织女，并让他们中间隔着天河。好多年以后，他们变成了星星）3.你觉得文中哪