2019-2020年沪教版数学二年级上册《“吃掉”的是几》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学二年级上册“吃掉”的是几word教案教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第8页。教学目标：认知目标：用逆运算来解决下列类型的方程：a=c，b=c，b=c，a=c。能力目标：1. 培养学生的探究能力、小组交流能力。2. 进行灵活运用，解决问题。情感目标：以趣味形式教学，提高学习数学的兴趣。 教学重点：理解能用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。教学难点： 正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。教学准备：线段图、算式图片。教学过程：一、复习引入1. 看一看，填一填。出示： 34 22 3422=56 2234=56 56 5634=22 5622=34问：看着这幅线段图，你能写出哪些算式呢？你是怎么想的？2. 师：有的小朋友是根据线段图列出的算式，有的小朋友是根据“兄弟姐妹”的方法列出算式的，这些方法都很好。二、新授：1. 初步感知：乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上。开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友，我们帮帮乐乐好吗？出示44+（）=62建立图式。小组讨论可以怎么算？交流汇报。生：直接由图得出=6244 用逆运算来解。 44=62 6244=出示课题：“吃掉”的是几。2. 出示：绿叶 26=73师：在这片绿叶上小青虫吃掉的是几呢？（出示算式和线段图）请把你的方法和你的同桌交流一下。26=73 7326=小结：对，这两道题，小青虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的关系，一个加数是几可以通过减法来求。3. 小组尝试：小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想再请你们帮帮忙。师：这里两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个量呢，可以用哪个算式表示出来，请你们4人小组讨论交流。83=27 15=558327= 5515=小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看做为带有的算式。不管在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解，也就是以前学的“兄弟姐妹”。三、巩固练习师：刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的的，如果没有它们的帮忙，算式中的是几，你们能不能求？我们来试一试。1. 第3题：（要求写出过程）11=34 53=27 42=162. 选择题： +23 = 65求的是（ ），我们用（ ）来算。 24 = 49求的是（ ），我们用（ ）来算。76- = 37求的是（ ），我们用（ ）来算。A 加数 B 减数 C 被减数 D 加法 E 减法3. 对比题 43=50 15=34 23=19 43=30 15=34 23=19四、课堂总结：今天我们学习了带有的算式，算式中的表示几可以根据加减法的关系来求。附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册两位数加减法复习word教案教学内容：二年级数学（上）第2页 两位数加减法的复习教学目标：1、能正确计算两位数加、减法。2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。教学重点、难点：1、两位数加减法。2、连加、连减及加减混合两步式题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、加法分类：1、出示滑道2中的10道题，将其分类：两位数加一位数两位数加两位数不进位进位2、选择其中一题 35+8 用你喜欢的方法进行计算。3、口算练习 将答案写在书上。二、减法分类1、出示滑道2中的10道题，将其分类：两位数减一位数两位数减两位数不退位退位2、选择其中一题 35+8 用你喜欢的方法进行计算。3、口算练习 将答案写在书上。三、两步计算式题（一）连加1、说说计算过程。2、竖式复习 17+27+39=3、观察18+27+32有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：交换加数的位置，和不变。（二）连减1、说说计算过程。2、竖式复习 98-48-23=3、观察100-43-57有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：减了再减等于减去两部分的和。5、观察 92-49-42有没有更简单的计算方法？（三）加减混合1、说说计算过程2、口算练习3、注意运算符号。五、总结检测目标达成练习：1