2019-2020年沪教版数学二年级上册《图形广场-从不同方向观察物体》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学二年级上册图形广场-从不同方向观察物体word教案教学目标：1、知道从不同方向观察同一物体，看到的形状是不一样的。2、通过视图，初步培养学生的观察能力。教学重点：理解从不同的方向观察同一物体，观察到的物体形状往往是不同的。教学难点：学生的空间想象能力的培养。教学准备：教学课件、小茶壶、小正方体等教学过程一、 情景导入：（一）画茶壶：1、 师：小朋友，你们看，老师手中拿的是什么？2、 生：茶壶。3、 师：对了，这是喝茶用的紫砂壶。4、 师：老师把茶壶这样面对你们和这样面对你们，你们看到的茶壶形状一样吗？5、 生：不一样。6、 师：你们桌上也都放了这样的一把小茶壶。现在请你们从坐的位置，仔细的观察一下，把你看到的茶壶的形状画下来，好吗？7、 学生坐在四个方向，观察茶壶，把看到的画在纸上。小组讨论交流画好的画。【说明：让学生通过自己的实际操作，自己去探索、去发现，体验解决问题的过程。】（二）交流：1、 请其中一组学生把画的画放在投影仪下。2、 请学生轮流把画放在投影仪下。（四个小朋友轮流交流）3、 师：你刚才是怎样面对茶壶的？ 4、 师：你们看一下，从这个方向，他画的对吗？5、 师：这四幅画画的是不是同一个茶壶呢？6、 生：是的。7、 师：那为什么同一个茶壶会画出不一样的结果呢？小组讨论一下。8、 生：因为我们从不同的方向去画，所以画出的结果都不一样。二、 探究新知：（一）各人眼中的壶：1、 师：我们的好朋友小丁丁、小胖、小巧和小亚跟我们一样，也在观察茶壶，他们观察的怎样？2、 生：真认真。3、 师：这是他们观察到的茶壶的样子，你们看，这些图是谁看到的？4、 多媒体出示图2。5、 生：第一幅是小胖看到的，第二幅是小丁丁看到的，第三幅是小亚看到的，第四幅是小巧看到的。6、 师：出示第五幅图。7、 师：如果想看到这幅画，你们觉得应该从哪个方向才能看到？8、 生：从上面。9、 师：从不同的方向观察同一物体，观察到的物体形状往往是不同的。，这就是我们今天要学习的本领：（板书：视图）（二）各人眼中的积木图：1、出示积木图。（先出示小鸟）（1）师：刚才我们知道了观察物体，可以从很多方向去观察他们。你们看，小鸟是从积木的哪个方向去看的？（2）生：上面。（3）出示小亚和小丁丁。（4）师：小亚和小丁丁是从积木的哪个方向去看的？（5）生：正面和侧面。（6）师：请你们也搭一个跟图上一样的积木图。从三个方向仔细地观察一下，他们三个小朋友会看到怎样的形状？（7）学生仔细地观察，教师巡视。（8）借助多媒体演示和实物，展示三个小朋友看到的不同形状。（9）师：他们怎么会看到不同的形状的？小结：从不同的方向观察同一几何体，观察到的几何体形状往往也不同。三、 巩固练习：（一）看一看：1、出示一幢小房子。2、师：这里有一幢小房子，请你们仔细地观察一下，这些图是从房子的哪个方向看到的？3、小结。（二）猜一猜：1、出示很多不同角度的图片。2、师：请你们猜一猜，哪些图表示的是同一个物体？3、学生说出图片的号码。4、小结。（三）画一画：1、出示图片。2、师：请你们想一想，从上面看，这些物体是怎样的，把看到的图画一画？3、学生在练习纸上画。4、小结。四、 拓展：1、 出示六组立体图形，请学生观察，哪几个从正面可以看到一个正方形？哪几个从侧面可以看到两个正方形？2、 小组讨论，可以运用桌上的正方体。3、 汇总小结。五、 总结：师：今天我们学习了什么本领？（视图）让我们知道了从不同的方向观察同一个物体，可以看到不同的形状。你对你今天的学习评价如何？作业布置：练习册P61-62教学反思： 附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册游海岛-谁先上岸（十进类推）word教案【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册：游海岛谁先上岸（十进类推）【教学目标】认知目标1. 学习观察算式与算式之间的类似关系。2. 理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。能力目标1. 培养学生的类比能力和十进制类推的能力。2. 培养学生的计算策略能力。情感目标鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。【教学难点】培养学生的类比能力和十进制类推的能力。【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、情景导入：1. 师：现在天气真热啊，真是酷暑难耐啊！小朋友们，你们最想去哪里呢？2. 生：游泳池，海边，渡假胜地3. 师：老师现在带你去一个地方，你们看看怎样呢？说说你看到了什么？（课件演示）蓝蓝的大海、白白的云朵，大海中出现四个美丽的海岛。4. 师：让我们一起到海岛上面去游玩吧！5. 出示课题： 游海岛二、探究新知：（一）天使岛1. 师：这节课，让我们乘坐小游艇，一起去游玩美丽的海岛世界，不过每上一个岛都需要我们开动小脑筋，看谁先登上一座座小岛。2. 师：首先我们乘着小船来到了天使岛码头，前面有这样一组题：7+5 17+5 27+5 37+5 47+53. 师：请在最快时间里算出这四题的结果，并说说你们的好方法。4. 小组同学相互合作讨论。5. 小结：两个加数个位上的数没有变，第一个加数每次都加上10，以此类推。（二）欢乐岛1. 师：刚才我们成功登上了天使岛，又向欢乐岛进军，仔细观察五个算式，两人合作，说说算式中数的变化规律。 8+2 8+12 8+22 8+32 8+422. 小组中两个小朋友相互合作。3. 小结：两个加数个位上的数没有变，第二个加数每次都加上10，以此类推。（三）同心岛1. 师：我们又成功通过了欢乐岛，向同心岛进军了。2. 师：请分组向这个岛前进，并仔细观察算式，说说算式中数的变化规律。第一组： 8+3 18+3 28+3 38+3 48+3 第二组： 99-8 89-8 79-83. 小组合作，讨论交流。4. 小结：第一组的方法同上，但是第二组的规律是每次被减数都逐个减少10，答案也减少10。三、巩固练习：1. 师：刚才我们小朋友通过小组的合作努力，登上了海岛。现在让我们分头前进，看谁先上天堂岛？（课件演示）2. 学生分成小组，分别代表几个小队，各自练习一组题，看哪个小组先完成。45+4735+4735+3725+3725+2715+2715+2715+175+175+758+3948+3938+3928+3928-2928+1918+1918+98+992-2672-1662-1652-1632-622-612-691-5881-5861-4851-4841-1831-1821-1821-811-83. 学生汇报交流。4. 小结：在每个题包中，可以通过类推的方法解决。四、拓展：1. 师：让我们用刚才的本领再来比赛，看哪组先登上天堂岛的中心塔。67+2857+2847+1837+1827+1827+855+4645+4635+4635+3635+2635+1