2019-2020年小学体育与健康二年级《小青蛙捉害虫—学习立定跳远》公开课教案附教学反思.doc

2019-2020年小学体育与健康二年级小青蛙捉害虫学习立定跳远公开课教案附教学反思这节课以游戏情景教学和直观教学为载体完成教学目标，使学生达到勤于动脑、勇于实践、敢于合作。完全是在新课程的宗旨下完成的，在教学过程中我以游戏小青蛙捉害虫和青蛙操代替了常规的准备活动，密切关注学生心理变化，使学生迅速进入状态，让学生在轻松愉悦的心情中学习基本动作要领，用音乐来营造学生学习氛围，并激发学生的学习兴趣，让学生通过同学之间互相合作切身体会生活中团结协作的默契，积累学生社会适应经验。在挑战竞争中获得成功的乐趣，体现集体的力量。重点是发展肌肉力量和耐力同时也是对学生“能力培养”的过程。我通过转变教学方式，充分给学生自主思维和创新的时间与空间，让学生发挥优势和社会适应能力，使学生在快乐体育中愉悦身心，提高健康水平。我想，在以后上课时把自己的语言更加规范。在备课上再拉近师生的距离，使感情更加融洽，获得强有力的教育方式，成为学生模仿学习、合作2019-2020年小学体育与健康二年级小青蛙捉害虫学习立定跳远公开课教案附教学反思课题：小青蛙捉害虫学习立定跳远内容1、游戏：青蛙捉害虫2、学习立定跳远3、游戏：换物教学目的1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的思维，利用儿歌、谜语的形式培养学生体育兴趣，促进学生生动活泼、积极主动、探索创新的精神。2、通过本课的学习，让学生体验“立定跳远”的学习过程，发展学生的灵敏、速度、力量和协调能力。3、通过游戏，培养学生团结协作、克服困难和提高奔跑能力。4、通过“自主学习”让学生体验成功的喜悦。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强开始部分1、开课：师生问好、检查服装。2、准备活动：（1）小蝌蚪游动（2）青蛙操（3）游戏：小青蛙捉害虫组织：四列横队组织；如图1、教师语言要清晰（1）教师用谜语吸引学生。（2）教师领做。（随着音乐）（3）教师讲解游戏方法1、学生散点集合2、学生听着音乐自由的游动3、积极游戏，充分活动，注意安全。1118小中基本部分1、青蛙站的稳2、青蛙跳的远方法：两腿分开准备好，两臂上下摆动要协调。两脚蹬地手前摆，一、二、三嘿向前跳，看谁落得最轻巧。组织：（如图）1、教师讲解方法和练习要领且示范。2、请个别学生做动作示范。3、请学生分组练习，并适时语言提示。4、语言激励，倡导学生进行创新。1、仔细观、听、思、质疑问难。2、分组进行练习。3、充分想象，努力创新。基本部分3、游戏：换物方法：在场上划一条起跑线，在15米处有4个圆圈，每个圆圈内放一个沙包，把学生分成相等的四路纵队站在起跑线上，各队排头手持小皮球，发令后各排头迅速跨过田梗跑到圆圈换回沙包给第2名同学以此类推。2、游戏：蛇形跑3、游戏：春种秋收方法：各排头手拿5个沙包分别放在垫子上然后迅速跑回来排第2个人，以此类推。组织：四列横队1、教师讲解游戏方法。2、教师请个别同学辅助示范。1、学生认真思考游戏方法，积极模仿。2、观摩他人活动方法。3、尝试练习游戏。4、积极努力，争取胜利。112中结束部分放松小结收器材组织：四列横队1、教师和学生共同放松。2、总结本次课的情况。1、思考敢于创新。2、总结经验。15小场地设计器材垫21块，沙包24个，呼啦圈4个，皮球4个录音机，磁带。这节课以游戏情景教学和直观教学为载体完成教学目标，使学生达到勤于动脑、勇于实践、敢于合作。完全是在新课程的宗旨下完成的，在教学过程中我以游戏小青蛙捉害虫和青蛙操代替了常规的准备活动，密切关注学生心理变化，使学生迅速进入状态，让学生在轻松愉悦的心情中学习基本动作要领，用音乐来营造学生学习氛围，并激发学生的学习兴趣，让学生通过同学之间互相合作切身体会生活中团结协作的默契，积累学生社会适应经验。在挑战竞争中获得成功的乐趣，体现集体的力量。重点是发展肌肉力量和耐力同时也是对学生“能力培养”的过程。我通过转变教学方式，充分给学生自主思维和创新的时间与空间，让学生发挥优势和社会适应能力，使学生在快乐体育中愉悦身心，提高健康水平。我想，在以后上课时把自己的语言更加规范。在备课上再拉近师生的距离，使感情更加融洽，获得强有力的教育方式，成为学生模仿学习、合作的对象。因此我还有许多需要探索的地方我将沿着这个方向走下去。附送：2019-2020年小学体育与健康二年级技巧：前滚翻游戏：前滚翻绕物接力说课稿一、设计理念本节课依据新课标精神，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内容，巧妙地转化成形象的和趣味的游戏，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣。体现了以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。二、教学内容前滚翻、前滚翻绕物接力跑三、教学目标1、知道前滚翻的动作要领。2、初步学会掌握前滚翻的动作方法。3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。4、通过练习使学生初步掌握前滚翻的动作技能。四、教学重难点重点：学习前滚翻的动作技能。难点：前滚翻的动作要领。五、教学方法游戏教学法、讲授法、分组练习法、演示法六、教学过程因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，但注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了两个游戏的方法，让学生在游戏中学习，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分学生成四路纵队站立，师生问好。接下来是课堂常规练习，通过学生成一路纵队跟着老师绕障碍慢跑（5分钟），再通过模仿操练习，教师领做（2分钟），然后进行集中注意力的练习“四面转法”，目的就是 提高学生注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。2、基本部分（1）、营造情景，激趣导入。教学时，我打破传统的教学方法，设计了“低头看天”和“看谁坐的快”两个有趣的游戏活动来进行教学的。首先提出问题：同学们，我们平常抬头能看到什么？学生一般回答抬头能看到天，这个时候老师提问：我们低头用什么姿势能看到天？有些学生就能想到从两腿之间看天，这时老师及时对提出从两腿之间低头看天的同学加以表扬来激励学生的求知欲望。于是学生兴趣十足，纷纷尝试。在这种气氛下，我不断地让学生展开想象，进行讨论，思考，分析低头看天的姿势。这样既培养了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的创造思维能力。在学生的讨论、思考、尝试、练习中，模仿更加形象地体会低头看天的姿势，教师加于提示正确动作（分开两腿低头弯腰，从两腿之间看天 ）。在这一环节的教学中，我给同学们两人一张小体操垫分别站在体操垫的两头做支撑低头看天的动作来充分发挥学生的主体作用，给学生自由的空间，让学生在尝试练习中大胆体会和创新低头的动作。这样，在这个“低头看天”的游戏中其实已经让学生自己做出前滚翻预备动作了。接着在这基础上我又设计了第二个游戏“看谁坐的快”，让学生自己体会前滚翻的动作，接下来让学生自己说说要想坐的快就必须两腿蹬地快的方法，然后让学生加以练习。接下来的一步就是引导学生做前滚翻时怎样成蹲撑也就是身体离开体操垫，让学生自己尝试练习，这是肯定有好多学生双手推着垫子站起，这时我及时做示范两手迅速抱腿成蹲撑，然后讲解示范整个前滚翻动作要领：一蹬二低三团身四抱腿，引导学生记住动作要领，接下来让同学们分组练习，这时肯定还有部分运动技术较差的同学翻不过来，这时教师再加以点评，强调蹬地速度要快团身要紧，然后分四组依次练习，指出做得好的加以表扬，这样一步步的导入，从而使整个教学环节有机地结合在一起。（1214分钟）（2）、课的延伸部分：游戏：前滚翻绕物接力跑首先，教师讲解示范游戏的方法：学生分四组进行接力比赛，听到老师口令每组的第一个同学做一个前滚翻迅速绕过前面障碍物跟下一个同学接力，为防止学生受伤，每个接力的同学都必须做前滚翻的预备姿势，接力的手势规定碰到下个同学的背部为准，这样学生就不会做出鱼跃前滚翻的动作。具体安排是这样的，首先让同学们试做一次，教师及时纠正错误的地方再进行比赛