2019-2020年小学毕业班数学第二轮总复习资料五(基础知识)新课标人教版.doc

2019-2020年小学毕业班数学第二轮总复习资料五(基础知识)新课标人教版 班级： 姓名：一、填空题：1、修完一条公路，甲队需要10天，乙队需要12天。甲、乙两队的工作效率比是（ ）。 2、一项工程投资20万元，比计划节约5万元。节约（ ）%。 3、男生人数的与女生人数的一样多，男女生人数的比是（ ）。 4、一个长方形的周长36分米，宽是长的，长方形的面积是（）平方分米。 5、一个小数的小数点向右移动两位后比原数增加3.96。这个小数是（）。 6、100千克增加后是（ ）千克； （ ）吨减少25%是75吨； 7、一个工程队修一条长630米的水渠，从5月29日开工， 6月4日完工，平均每天修水渠（ ）米。8、一块长方形地的周长是120米，宽比长短，它的面积是（ ）平方米。 9、小麦的出粉率是85%，3000千克小麦可磨面粉（）千克，要磨3400千克面粉需要小麦（）千克。10、李明和张冬在操场上跑步，李明跑一圈用时4分钟，张冬跑一圈用时5分时，李明比张冬快（）%。11、一件商品打八折后售价400元，这件商品的原价是（）元。 12、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是180，减数与差的比是4：5，被减数是（ ），差是（ ）。13、含盐8%的盐水500千克，其中含水有（ ）千克，现在把盐水浓度降为含盐5%，则应加水（ ）千克。14、在周长是24厘米的正方形内画一个最大的圆，其面积是（ ）平方米。 15、一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。这根木料的体积是( )立方厘米。16、把一个长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体截成两个长方体后，这两个长方体的表面积之和最大是( )。17、甲数是乙数的倒数，乙数扩大10倍后是30，甲数是( )。18、一个高5厘米的圆柱体，它的侧面展开图是长方形，长方形的长是12.56厘米。这个圆柱体的体积是（ ）立方厘米。19、车轮的直径一定，所行驶的路程和（）成正比例。在一定时间内制造一个零件的时间和制造零件的个数成（）比例。20、根据实际情况用不同的方法取近似值。（得数保留整数）（1）做一节底面直径为2分米、长8.5分米的烟囱，至少需要（）平方分米铁皮。（2）圆柱形容器，底面积是2.8平方分米，高是0.6分米，这个容器可以盛水（ ）升21、 a ：5=b，a与b的最大公约数是( ).22、投资增加30%，也就是（ ），把（ ）看作单位“1”。23、有一个放大镜，在这个放大镜下，一条线段其长度是原来的3倍，在这个放大镜下，正方形面积是原来的（）倍，正方体的体积是原来的（ ）倍。24、一个圆柱的高是5分米，沿底面直径剖开可得两个正方形的剖面，这个圆柱的底面周长是（ ）分米。25、一个圆锥的底面周长是18.84厘米，高是6厘米。从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后，表面积之和比圆锥的表面积增加了（）平方厘米。26、用棱长1厘米的正方体木块拼成一个棱长1分米的正方体，至少需要（ ）块，排成一排共有（ ）厘米长。27、把4个棱长是2分米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）或（ ）。28、A 23n2,B3n35，（为质数），那么A，B两数的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。29、一张正方形纸上下对折，再左右对折，得到的图形是( )形，它的面积是原来正方形的( )，它的周长是原正方形的( )。30、六年级一班有学生40人，在半期质量检测中，数学成绩得优、良、及格和不及格的人数分别是20人、15人、3人和2人，这个班数学及格率是（ ）。31、 69分=（ ）时。 2升60毫升（ ）升8.05吨（ ）千克 480平方分米（ ）平方米32、把2米长的圆木锯成每段长0.5米，要15分钟；如果锯成每段0.4米，要（ ）分钟。33、一个直角三角形的三条边长分别是3分米、4分米和5分米，这个三角形斜边上的高是（ ）分米。34、（ ）比0.8吨少吨；4.20千克比( )轻20%； ( )米比5米长。35.一个数被2、3、7除结果都余1,这个数最小是( )。36.两个质数的积为偶数,其中一个必定是( )。37、某商品在促销时期降价10%,促销过后又涨10%,这时商品价格是原来价格的（ ）。38.一个半圆形的周长是15.24厘米，这个半圆的面积是（）平方厘米 39.一项工作,6月1日开工，原定一个月完成,实际施工时,6月25日完成任务,到6月30日超额完成（ ）%.40.一个长方体表面积是4000cm2 ,把这个长方体平均切成两块正好是两个相等的正方体,若把两个这样的长方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积最多是（ ）。41、我的体重大约是（ ）千克；我们数学课本的封面面积大约是（ ）平方厘米。42、 按糖和水的比为1:19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ ）%；现有糖50克，可配制这种糖水（ ）克。43、两种螺丝钉，一种3分买4个，另一种4分买3个，这两种螺丝钉的单价的最简整数比是( )44、一个圆柱和一个圆锥高都是8厘米，圆柱体的底面积是16平方厘米，当圆锥的底面积是（ ）平方厘米时，它们的体积相等。451.09里有（）个;1分数单位是（），再增加（）个这样的分数单位就等于最小的质数46一辆汽车每小时行90千米，它以这样的速度从甲地开往乙地，行a小时后距乙地还有b千米用含用字母的式子表示甲，乙两地的路程是（）千米，从甲地到乙地共需要（）小时47加工同样的零件，师傅小时的工作量与徒弟小时的工作量相等师徒二人工作效率的最简整数比是（）二、选择题：1、用0、3、4、5四个数字组成的所有四位数都能被（ ）整除。（A、2 B、3 C、不能确定）2、在长方形内画一个最大的三角形，则长方形面积是三角形面积的（ ）。 A、一半 B、2倍 C、无法确定3、下面的说法中，错误的是（ ） A、能被9整除的数，也能被3整除。 B、假分数的倒数小于它本身。 C、周长相等的两个圆，面积也相等。4、把一个棱长为a的正方体切成8个同样的小正方体，每个小正方体的表面积是（ ） A、a B、a C、a5、小明用步测的方法测得一块长方形地的长约是39.7米，宽约是25.2米，估计这块长方形地的面积用算式（ ）比较好。A、4025 B、3925 C、（4025）2 6、用3、5、9、15四个数组成的比例是（ ）。15：35：95：315：9 9：35：153：155：97、为庆祝“六一”儿童节，玩具店对部分玩具优惠出售，西瓜太郞写字板降价10%，好孩子摩托车降价20%，从以上信息可以看出（ ）。西瓜太郎写字板贵好孩子摩托车贵 不能确定哪件玩具贵。8、一段路，甲队修4天完成，乙队修5天完成，甲、乙两队工作效率是（ ）。5：4 4：5 ： ：9、二年级有学生240人，是三年级的，两的年级共有多少人？正确的解法有（）。2402（32）240+120 设两年年级共有x 人，得：X：240（23）：210、a为18，比b的2倍少4。则计算b的算式为（ ）（1）（18+4）2 （2）182+4 （3）182411、若是一个偶数，则下列断错误的是（ ）（1）是2的倍数 （2）有约数2（3）除以4余212、m：n为最简整数比，则下列判断错误的是（ ）（1）m、n的公约数只有1（2）m、n都是质数（3）m、n是互质数13、在小数的乘法中，一个因数的小数点向左移动一位，另一个因数的小数点向右移动两位，则乘积扩大（ ）倍。（1）10 （2）100（3）100014、是一个真分数，如果分子、分母都增加1，则分数值（ ）。（1）不变 （2）增加（3）减少15、把一个活动的长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的面积（ ）（1）小于 （2）等于（3）大于16、上题中平行四边形周长（ ）原来长方形周长。（1）小于（2）等于（3）大于17、a（bcd）=（ ）（1）abcd（2）abcd（3）abcd18、将甲组人数拨给乙组，则甲乙两组人数相等。原来甲组人数比乙组人数多（ ）。（1） （2） （3）19、从1998年1月1日起到1998年6月23日止，共有（ ）天。（1）173（2）174（3）17520、等底等高圆柱和圆锥的体积比是（ ）。A、1：3 B、3：1 C、3倍 D、21、一幅地图的比例尺是0 20 40 60千米，把它改成数字比例尺是（ ）。A、 B、 C、 D、22、把50.05的小数点向左移动两位，再向右移动三位，那么原来这个数就（ ）。A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、扩大100000倍 D、缩小100000倍23、下面算式中得数最大的是（ ）。A、xx B、xx0.99 C、xx D、xx24、把100分解质因数是（ ）。A、100=254 B、2255=100 C、100=2225 D、100=225525、能被2整除的数是（）。A、质数 B、奇数 C、合数D、偶数26、半径是圆心到圆上任意一点的（）。A、直线 B、折线 C、射线 D、线段27、如果一个数的倒数比它大，这个数是（）。A、1 B、1 C、1 D、无法确定28、100克盐水中含有10克盐，那么盐和水的重量比是（）。A、19 B、110 C、111D、10129、一个半圆面，半径是r，它的周长是（ ）。Apr B.(p+1)r C.(p+2)r D. pr23059.9954精确到百分位是（ ）A59.995 B50 C60.0 D60.0031、既是合数，又是互质数，而且它们最小公倍数是120的是( )10和12 40和3 8和1532、在含盐10%的100克盐水中，需要( )克水，才能使盐水含盐5%。100 50 10 9033、做一批零件用的时间一定，每个零件所需时间和零件的个数是( )正比例 反比例 不成比例34、一块正方形的草地，边长4米，一对角线的两个顶点各有一棵树，树上各拴一只羊，绳长4米。两只头羊都能吃到的草地面积是( )。6.25平方米 9.12平方米 12.56平方米 50.24平方米35、下列各式中，是方程的是（ ）。A、5x7.5 B、5x7.5 C、5x D、52.57.536、小数点右边第三位的计数单位是（ ） A、百分位 B、千分位C、0.01 D、0.001 附送：2019-2020年小学生五年级综合实践治理校园噪声小专家主题活动设计附反思学情分析：五年级学生无论是语言表达能力还是逻辑思维及想象能力都正处在较好的阶段，并且对身边的事物有着极强的探究欲望。根据学生的个性、心理特点及兴趣和需要，做出三方面的分析：、本身已有知识和经验在日常生活中，学生对噪声已有了一定的了解和亲身体验所以在进行本课题活动时要充分利用这些经验。在平时的综合实践活动中，学生在教师的组织和引导下已经学会了如采访、调查和体验，要抓住这一有利教育时机，组织学生去开展各种形式的体验活动。、学习方法和技巧学生亲历与体验、师生互动主动获取知识。活动中通过情境调动学生学习积极性，提高创新精神和综合学生能力及良好个性品质。并通过师生间、学生间的交流、体会与心得，养成合作、交流分享的良好态度和能力。、个性发展活动中既要关注个体差异，又要满足不同需要。在给积极的学生施展才华的同时，还应关注不善于表现自己的学生动向，要给他们创造机会。通过小组有效的合作来建立学生间的感情，通过学生之间互相评价、相互帮助，提高学生学习兴趣与自信，使学生通过这次活动，都能受到教育并有所收获。教学目标1、了解什么是噪音、噪声的危害及如何减少噪声。2、提高通过查阅资料、实地调查和采访获得信息的能力。3、树立校园主人翁意识，提升环保意识。教学重点：了解噪声的来源和危害；教学难点：如何减少噪声；教学准备：MP4、多媒体课件、活动表教学过程：（一）创设情境，体验不同的声音，引出噪音。师：老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）师：听了这两段声音，你有什么感受？（学生交流）生：第一段音乐：开心、舒服、心情好生：第二段音乐：心烦、影响学习、不高兴师：看来，在我们的生活中，不但有好听的，优美的，让人舒服的声音，也有嘈杂的，刺耳的，让人烦噪的声音，这些让人烦躁的声音就是噪声。这种噪声严重影响日常我们的学习和生活，甚至影响我们的身体健康。那么怎样才能减少噪声呢？师：我们今天就来研究一个新的课题“治理校园噪声小专家”（板书）（二）走进生活，寻找身边的噪音。师：说到噪声、我们先来了解一下什么是噪声？谁来说说？生：噪声是一类引起人烦躁、危害人体健康的声音，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，会给人带来生理和心理上的危害。师：说的真不错，那想一想，在你的身边有没有噪声，是哪方面的噪声？生：有噪声，汽车的喇叭声、市场的叫卖声师：很好，说到校内的噪声，谁来说说，你认为学校里有哪些噪声呢？生：楼道内的跑跳声、大声喧哗声、师：不经意间，在我们学校内还存在了这么多的噪声，我们成天就生活在这种噪音的环境中，刚才说的这些是我们班同学体会到的，那在我们学校里的老师和其他同学对这个事情有什么看法和想法呢，老师突然有一个想法，在我们教室的后面还有其他学校的老师来听课，同学们不访也利用这个机会采访一下在座的各位老师，问问她们在学校内听到噪声的时候有哪些，对她们的工作带来哪些影响？现在以小组为单位进行讨论，确定采访计划。采 访 活 动 方 案小组组长：组员分工：采访人物：采访主题：采访内容：采访收获： 教师指导：不必要求学生说专业化的词汇，只要能用自己的语言来说明即可。将学生总结的方案内容一一呈现，完善汇报小组的方案，形成一份较完整的采访方案。目的：通过比较，让学生对完整的方案有初步的认知，形成师生互助、生生互动、师生互动的氛围。师：哪一组先来做一下采访汇报。教师指导：要引导学生说出采访具体内容，小组间评价。目的：使学生意识到互助的好处，学会与他人交流，通过学习他人的优点，从而改正自己的缺点，共同进步。师：我们已经了解了噪声给老师的学习和生活带来了不便，那对我们学校的同学们有什么影响呢？课前同学们都进行了调查，谁想来说一说。师：通过同学们的调查，我发现噪声对我们的影响还是很大的，他不但影响了我们正常的校园学习生活，还给我们学校的老师和同学们带来了一个不舒适、不愉快的学习、工作环境，真是令人烦感。（三）了解噪声对人体有哪些危害师：那你们知道噪声会对人体造成哪些危害呢？生：对胎儿的健康危害、噪声对神经系统的伤害、对人的心理影响（四）确定课题，成立课题组。师：看来噪声对人体的危害真是不少呀！难怪有人把噪音指控为影响城市环境的一大主谋，看来毫不为过。同学们，对此，我们能熟视无睹，企求慢慢习惯吗？生：不能。师：对，说的好，不能，那么，我们可以做些什么呢？生：监督身边的同学，以身作则。首先自已要制止噪声师：平时我们应该注意减少噪声。师：刚才同学们都说了自己的想法，那现在就让我们来点实际行动，针对校园内的噪声设计一些不同的解决方案。现在以小组为单位设计方案。咱们看看哪个小组的方案最有实效性。教师指导：如果发现有的小组没有活动或组员参与性不强，教师可以适当的干预；如果没有，只要及时解决学生反映的问题即可。要注意观察学生的设计情况，将共性问题提炼出来，待面向全体时，引导学生共同研究、解决问题。目的：通过亲身的实践与体验，将问题呈现出来，为“预期效果”的出现埋下伏笔。（五）汇报交流，活动延伸。1、各小组汇报解决方案。师：现在请各小组把你们的方案汇报给大家。生：倡议书、海报、致校长的一封信、建议书、广告语教师指导：要指导学生把话说完整，比如学生说，我们组计划是这样的，想法是这样的目的：通过回顾前阶段的活动，引出方案的汇报，为之后的活动做好铺垫。2、简单介绍环境噪声保护法。师：通过刚才各小组的汇报，同学对噪声有了更深刻的认识，如果在我们日常生活中遇到噪声怎么办？师：刚才同学们都说了，在日常生活中遇到噪声我们也可以通过沟通去制止，如果遇到长期性的噪声干扰，严重影响着我们的日常学习生活，可以让家长与其沟通，如果沟通也没有任何效果的话，那么在父母的帮助下，我们可以打电话进行举报。（六）教师小结通过今天的学习研究，看来噪声对我们学习生活的影响是非常严重的也是存在着一定危害的，针对普遍存在的室内噪声现象，我们各小组都采取了不同的措施，通过这节课的学习，每个人都有自己的收获和体验，在将来的学习生活中，老师更相信你们能以身作则，做一个好的榜样，来带动你身边所有的人。治理校园噪声小专家活动反思 治理校园噪声小专家这个综合实践活动主题内容是贴近生活、比较可操作的，非常适合学生进行亲身体验与实践。本次实践活动主要是在教师的引导下让学生进行互相讨论、互相探究，同时培养学生的探索能力、创新能力和实践能力，更重要的是唤起学生的环保意识和立足社会的可持续发展意识。现将本课的实践活动环节进行以下反思。一了解噪声 通过对噪声资料的收集和阅读，让学生对活动主题本身有明确的认识和理解，可将学生了解的知识与他们平时的生活经验相联系，在这一过程让学生通过思考、交流等方式，从而认识到在原来生活中很多平时不注意的声音都是噪声。 二调查校园及附近的噪声首先让学生制定调查计划，调查时间可分别安排在学生上学前、放学后、在校课间等等。在这段教学过程中我设计了这样一个环节，让学生利用课余时间采访校内同学，了解噪声给校内同学带来哪些不便。在课堂活动上，利用现场的有利条件，让学生现场采访其他