2019-2020年苏教版科学三上《家乡的水资源》教案及课件设计.doc

2019-2020年苏教版科学三上家乡的水资源教案及课件设计教学目标： 过程和方法：初步了解科学探究活动的基本步骤，开展好水资源状况的调查活动；会用图画、图片、图表、实验、书面报告等形式，记录、汇报自己的研究结果。科学知识：了解家乡水资源的现状及水资源被污染的情况；知道水污染的原因以及它对生命的危害。情感、态度与价值观：通过亲身的经历，对家乡的水资源产生危机感，今后更加珍惜水资源；通过资料、实验、访谈，感受水污染对生命的危害及自然环境的破坏和影响；通过交流，积极倡议并保护水资源、保护环境，并落实在今后的行动之中。教学重点、难点重点：让学生在调查家乡的水资源状况过程中，树立保护水资源的环保意识，产生争做环保小卫士的光荣使命感。难点：培养学生运用所学知识分析具体环境问题的能力，初步具有学以致用，知行统一的思想行动。总的设计思路为达到以上目标要求，并突破重点、难点，本次活动将作如下三段设计，以形成一个教学的整体。1、活动前：布置学生通过实地调查、走访取证、阅读环保部门工作报告等方法，采集家乡水污染的详实资料，以提供学生在课堂学习中交流与研究，从中培养他们良好的学习习惯。2、活动中：我准备借助生动详实的图文及影像资料，在此基础上，重点组织学生通过个人说、小组谈、全体议的活动方式，汇报交流收集到的水环境资料，努力创造开放互动、活泼而不失凝重的课堂气氛。3、活动后：引导学生把治理东平水环境出的“金点子”落到实处，将探究延续到课外，体现了科学课的开放性。教学过程：一、提出问题、制定计划阶段（第一课时） 1、情境导入播放事先摄好的家乡水资源的录像。 讲述：观看后，说说你的感想？关于家乡的水，你知道哪些？你还想知道什么？2、整理问题、筛选取问题引导学生把众多的问题整理、归类，确定几个有探究价值的、可以实践的。可以归纳为四个方面：（具体视实际情况确定）（1）我们周围的水域状况到底怎样？（2）家乡的水资源有没有被污染，怎样被污染的？（3）污染的水对动、植物以及人类的危害有哪些？（4）人们对水资源是怎样保护的，我们将怎样做？ 3、根据确定的问题，结合自己的兴趣、靠在一起的同学自由组成研究小组，推荐小组长。4、小组讨论制定研究计划。研究的问题是：组长： 组员：研究的方法是：研究的步骤和组员的分工：研究的情况：研究中可能遇到的困难，将怎样解决：5、交流本小组的研究计划，其他同学提出意见，修改完善计划。二、展开研究阶段（12周的课余时间） 1、在老师或家长的带领下考察周围附近的水域；在小组长的带领下，访问专业人员、家长或老师；小组成员在自己的书柜、图书室以及上网查找有关的资料等等。2、小组进行分析、整理有关资料，选择有价值的记录或归类。 3、组内交流研究的结果，并对确定的研究问题进行讨论，确定汇报形式、内容，教师可事先了解各小组的情况。三、汇报交流阶段（第2课时）1、同学们经过一段时间对家乡的水资源的研究，你们已经有了不少的收获，现在请各小组汇报。2、各小组汇报，其他同学认真倾听，并提出自己的疑问或补充。3、进行评价，小组内先评后，再全班评。4、谈谈自己在研究中意外收获和感受？并提出“为家乡环境保护贡献一份力量”的倡议。四、展示材料、加深认识1、边播放录像边解说，同学们，我们周围的水资源有的被污染了，根据录像及你收集到的资料，说说水域的污染源有哪些？填好表格。水的污染源对人类健康的危害 五、畅所欲言、增强意识小组内讨论交流，面临家乡水资源问题我们该怎么办？由学生讨论，自由思考；发言，再总结，记录下交流时的“金点子”，并评出环保小卫士。六、拓展延伸、学以致用1、请把课上交流的“金点子”整理好，寄到相关部门。2、课下调查你周围的水域，找出污染源，想出治理的办法，写一篇调查报告，交给县环保局。 板书设计 家乡的水资源原因危害保护三年级上册第三单元 3、家乡的水资源 课件说明 作品特点、作品简介、安装使用说明： 1、本课件用flash8软件制作。 2、本课件包含一个主文件wangzhen.exe、三个flv类型的辅助文件和一个说明文本文档。 3、本课件自始至终贯穿一首优美的音乐，以烘托气氛，并以屏幕左边的小标题作为音乐开关按钮,以屏幕右下方的左右方向按钮来完成各环节的跳转，并以键盘上的左右方向键来辅助操作，整个画面简洁明快，构图合理，易于使用。 4、本课件以形象、生动、活泼的动画、详实的语言文字和真实的视频资料来突出、突破课堂教学的重点和难点。 5、本课件中某些内容不支持中文文件夹，使用时最好把本课件复制到磁盘根目录或英文文件夹中。教材内容 第3课讲家乡的水资源，从课题上可知道带领孩子对家乡的水资源进行研究，我们国家地域辽阔，水资源分布情况也是不相同的，有的地方水资源丰富，有的地方水资源缺乏，这课就研究自己家乡是缺水地方，还是水多的地方。家乡水资源污染是什么样情况，这堂课实际是课外研究课，老师务必要带领孩子研究家乡水情况，甚至可以将家乡的小河，取点儿水样，让孩子们闻一闻，观察观察，都可以，能够了解家乡的水资源情况，关心家乡水资源，有些地方家乡水资源保护较好，也可以研究研究，我们家乡是怎样保护水质的，有的家乡污染较重，可以研究污染是从哪儿来的，污染对人类危害，都可以研究。这节课也可以作为自由研究的课题，像孩子进行调查，查找资料，进行访问，进行实地观察都可以，老师务必注意安全方面的教育，一是要组织好带领学生去研究，让孩子写一个简短的小研究报告，家乡的水资源实际是什么样就是什么样，也就是说书上提供的只是研究的方法，一种途径，实际情况要根据家乡情况定。 附送：2019-2020年苏教版科学三上家乡的水资源调查教案 使用时间：调查目标：1、了解家乡及其周围的水资源情况2、经历考察家乡水资源的过程，积极提出保护水源，减少污染的建议。3、初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。教学过程：一、导入新课联合国做过调查分析，认为世界淡水资源是极其有限的，淡水资源并非是取自不尽、用之不竭的。我国属于缺水国家，人均淡水资源位居世界第109位。山西省是全国水资源最贫乏的省份之一，在各省区中居倒数第二位，而人均占有量不足全国人均的1/5。那么我们这里的水资源情况是什么样子呢？二、查找资料，回答下列问题：1、我们通常说的水资源主要是指：2、目前人类比较容易利用的淡水资源主要是：3、我国水资源的分布与利用情况是：4、本地水资源分布特点以及紧缺程度是：三、思考与谈论小组间将所查找收集到的问题进行整理讨论：影响本地水资源的因素有哪些？而在这些因素中，哪些是经常发生在自己身边却被忽视的？四、总结：经过思考，讨论，你发现的问题是什么？本地地表水质调查 使用时间：调查目标：1、调查本地地表水的情况2、积极提出保护水源，减少污染的建议。3、初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。教学过程：一、导入新课复习导入二、查找资料，调查研究1、了解地表水的功能分类。2、了解当地地表水污染的情况三、思考与讨论：将所收集到的资料进行分类整理，并在小组间进行讨论：1、我们这里的地表水有没有被污染？2、如果被污染，污染程度怎么样？四、总结经过思考，讨论，你发现的问题是什么？人们生活用水方式是否合理 使用时间：调查目标：1、调查人们的生活用水方式2、纠正自己的不合理用水习惯3、掌握基本的社会调查方法，并学会调查一、导入新课：复习导入二、收集资料，调查研究1、进行社会调查的基本方法是什么？2、调查了解周围居民日常生活中的用水方式，分析、判断哪些用水方式不合理。三、将收集到的资料进行整理，进行小组讨论。1、周围的居民是否有用水不合理的情况？2、如果有？该如何解决？四、总结经过思考、讨论，你发现的问题是什么？该如何解决？当地水资源的利用 使用时间：调查目标：1、调查当地水资源的利用的合理程度2、掌握必要的调查方法教学过程：一、导入新课复习导入二、查找资料，调查研究1、到有关部门或者上网了解当地可供利用的水资源有多少2、这些水资源又是如何利用的？利用率是多少？三、小组讨论，达成共识当地的水资源利用是否合理呢？如果不合理，请指出其不合理的地方，并讨论改进措施。四：总结水体污染及危害 使用时间：调查目标：1、调查水体的污染情况，并对其危害有一定的认识2、提出保护水资源减少污染的建议。教学过程：一、导入新课大家都知道，水一旦被污染对我们的影响很大，但是到底有多大呢？这就是我们今天要研究的课题。二、查找资料，调查研究1、上网查找水体污染情况，及各种污染的危害。2、到有关部门或者上网查找当地的水体污染情况，存在哪种污染情况？三、小组讨论，达成共识当地的水体污染是否严重？对人们的生活产生了什么样的影响？我们应该如何来处理？四、总结节水，从我做起 使用时间：一、活动背景随着社会的发展，人类活动的增加，对水资源的合理利用越来越重要，推广合理利用水资源的方法，唤醒更多人的节水意识。二、活动目的通过开展主题班会，使学生知道水与生活联系密切，认识到水资源的重要性，从而在生活中养成节约用水的好习惯。三、活动准备课前准备： 1、准备一个关于水的谜语。2、查找关于缺水的资料。 3、查找节约用水的打油诗。 4、准备一些图片。四、活动流程：1、引入主题：我请各位同学猜一个谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 答：水。是的，同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起来谈谈，如何节约用水。2、介绍中国及世界的水资源：我们都知道，xx年以来，云南遇见了罕见的特大干旱，昔日碧波荡漾的水库干涸见底，郁郁葱葱的森林正在焦渴中枯死；村民们排着长队在骄阳下等待着一瓢一瓢地取水，男人、女人、老人、孩子人背马驮行走在陡坡峭壁，找水拉水；大批工厂和服务行业因缺水停产停业，xx年，大旱第三年袭击云南，全省90个监测站出现气象干旱，120多条中小河流断流，400多座小型水库和坝塘干涸。截至2月16日10时，持续干旱已造成云南13州市91个县（市、区）63183万人受灾，饮水困难人口24276万人，其中生活困难需政府救助人口23138万人，饮水困难大牲畜15545万头。而云南省农业厅的数据显示，截至目前，该省农作物因干旱受灾达到559.9万亩，成灾203.7万亩，绝收32.4万亩，造成种植业直接经济损失超过6亿元人民币。据云南省气象局监测，近期云南省均没有明显降水，干旱将持续加重。而此时，世界的其他一些国家的居民也在忍受着由于缺水而带来的灾难，据统计，目前世界上最缺水的国家有20个。在最缺水的国家中，马耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水国家之首。以联合国的假设为基础的人口预测来看，到2050年，利比亚将位居缺水国家之首(它在1995年是第四大缺水国)，年人均可用水量仅有31立方米。届时，人口增长速度不那么快的马耳他将变成第四大缺水国，全国人均可用水量将为68立方米。他们有的地方有可能因为缺水而引发抢夺水资源的战争，甚至在非洲的一些缺水严重的地方，一些儿童只能用吸管吸草地上的雨水，在一些地方也存在着水资源污染的情况，比如说：上海黄浦江因为水污染而爆发水葫芦，由于水污染，无锡的太湖爆发蓝藻，原本清澈的湖水，变成了绿色的。我们的国家不但是极度缺乏淡水的国家，而且由于淡水资源分布不均匀，大量的淡水资源都集中在南方，北方淡水资源只有南方的14，据统计，全国600多个城市，有一半以上城市不同程度的缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。目前我国城市供水以地表水或者地下水为主，有的专家警告：“20年后中国将找不到饮用的水资源。”3、讲述水的重要性：水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人。如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。那么，让我们来听听水的重要性吧！水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。听了这个打油诗，我们知道了日常生活种离不了水，水对庄稼、植物是非常重要的，水对美化城市起很大作用。4、怎样节约用水：水与我们每个人都密切相关,但是我们身边总有人做不到节约用水。水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月，可以溜掉1至6立方米水，一个漏水的马桶，一个月可以流掉3至25立方米水，一个城市如果有60万个水龙头没有关紧、20万个马桶漏水，那么一年可以损失上亿立方米的水。水的用处这么多，那我们是不是更应该节约用水呢？那么我们应该怎样节水呢？5、分小组讨论：小组间讨论在生活中是怎样节约用水的。讨论：a洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？b在饮水机上取水时该怎样节水？c洗许多碗时该怎样节水？d怎样做到一水多用？我们洗了手的水可以用来洗脚，最后用来浇花！洗了米的水可以用来洗菜，最后用来浇花！在水龙头上贴上标签“请把我关上，谢谢！”提醒家长要随手关水龙头！6、班级总结：水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识