2019-2020年苏教版语文二年级上册《识字1》教学设计3.doc

2019-2020年苏教版语文二年级上册识字1教学设计3教学内容识字一教学目标教学目标：1. 学会本课生字7个，认识2个偏旁。2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3. 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点1，学会本课生字7个，理解词语。2、能正确、美观地书写生字。3、激发兴趣自主识字、读词，写字。教学难点能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语，通过词串感受金秋水乡美好的景色。教学准备多媒体课件 课时安排2课时教学目标1、学会本课3个生字生字以及两个偏旁。2、认真观察图画，凭借图画理解词语。3、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重难点理解词语，体会词串所描绘的美丽景象，并在此基础上感受金秋水乡的美好。教学过程修改栏一 引入，激发兴趣。1出示三张图，看看这三幅图，你喜欢哪张，为什么?生：图一：烟雾缭绕的朦胧美 图2：白墙黛瓦，水面如镜之美图三：满塘荷花红绿交映之美你们都有双发现美的眼睛。2大家看看，三幅图其实都是描绘了美丽的江南水乡。江南水乡什么样子呢？秋天的水乡又是什么样的一片风光呢，让我们学习识字1，一起走进美丽的进球的水乡，出示韵文。 板书二 借助拼音，自学生字。1 请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。2 交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。菱藕是 后鼻音 ， 注意整体认读音节：叶 月 鱼3刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人，齐读。4 看看去掉拼音谁也还会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。5 这些词你们都读准了，好样的，但还不够，每个词都是一幅画，让我们走进它们欣赏他们背后的美景吧。三 读词成串，边读边想。1现在我就领着大家去水乡看看。出示图片，这是（水乡），看看图，水乡什么样？生：水流多 观察很仔细，水乡里水道交错 。2，出示图，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层雾气，,你想到了文中哪个词？（烟波）面对这片美景，让我们用声音描绘出来。点名读，评议（慢些，听出来了，你很喜欢水乡）男女生读，齐读。3除了那茫茫的烟波，水乡的荷塘更美呢，你能说说荷塘在你印象里什么样子吗？生：成片荷花，红绿交映。评：是啊，你描绘的真美，荷塘就是开满了成片荷花，红绿交映。出示图，这是？荷花的根茎就是藕，偶什么味道，你吃过吗？描绘一下。生：好吃，香脆评：看来我们都吃过，偶的味道香甜美味。荷塘里的美味还有菱。出示图。所以它们又叫菱藕。看，水边还有什么？出示图，是芦苇。这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。点名读评：你好象看到了什么？听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。我们一起来读。3.江南的秋天不止有荷塘美景，还有？出示图。枫叶。还有什么？（金黄的稻穗，油菜花）秋天是个成熟的季节，大地铺上了金黄的颜色，因此也叫金秋。3欣赏着欣赏着，天色晚了，太阳落山了，此时的太阳就叫夕阳。天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。一叶归舟迎面而来。想象船里装了什么？鱼虾。满载而归的渔民们此时的心情怎样，生：高兴渔民们高兴着，还唱起了渔歌。这场面多美呀，你能读好这排词语么？注意边读边想，点名读。评议（真好听，谁在读一下，让我们通过你的声音感受夕阳的美好，渔夫的快乐？）生读评：多美的朗读，多美的画面。4此时，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示图片。点名读，你好象看到了什么？家家户户亮起了？灯火。月亮升起，月光皎洁，看谁能凭自己的本领把这排词语读好。评：语速稍慢，让我们在你的朗读中慢慢回味江南夜晚的美景。四 连串成篇，形成积累。1每一排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请四小组分别读一排词语。读得真好听，真上口，这里有个小秘密，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。3谁想先来试试，点名读。（评议：停顿，想象。你读得真好，封你做读书大王）齐读，带着心情，带着表情一起来读一读吧，会背的可以闭上眼睛边想边背。评：我们用朗读描绘了一幅美景，你们真能干。五 示范指导，认真写字。1，景色欣赏完了，这些词语你们都记住了么？出示生字。谁能熟练地读出它们？齐读。把拼音去掉也行么？开火车读。2现在我们先认识两个新偏旁。火：哪两个字？灯，烟。作为偏旁火有什么不同？欠：歌，作为偏旁它又有什么不同？3说说你怎么记住他们，推荐好的记字方法。加一加的方法：秋，烟，灯，歌见一见方法：夕4.接下来我们就来书写这三个字，烟，歌，灯。烟和灯：左窄右宽 歌：等宽观察范字。师范写，并提示注意点。学生描红。（写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。）师巡视，并纠正，表扬。完成西自测三个字板书设计： 识字1江南水乡金秋歌 灯 烟教学目标1学会本课其余4个生字，并能正确美观书写，给生字组词。复习2个新学的偏旁， 1、 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，学习背诵课文。教学重难点正确美观书写生字，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，学习背诵课文。教学过程修改栏一、复习检查 1 上节课我们一起欣赏了秋天谁想的美景，谁来说说，你最深的印象是什么？美丽，有。学习真用心，江南水乡就是这样。小桥流水，荷塘片片，烟波朦胧。2 展示图片，看看图，那你还记得课文中的哪些词语呢？真了不起，你们都是用什么方法知道说出这些词语的呢？看图联想，回忆上节课的内容，有别人说的词语联想到。3 你们不仅学的扎实而且还有好的学习方法。那让我们再见见这些老朋友吧，现在看看这些字，单独出现，你还记得吗。我们来开火车读。我们再请三位小老师给我们领读。没人一行。读准了字音，我们再带上表情，一边读一遍在脑海里描绘出一幅幅图画。齐读。会背的 合上书本，让我们看着图片背诵。4 读的没被的也美，让我们吧填上空的词语，这幅美景就更完整了。（ ）十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘边长满了（ ），荷塘里满是（ ）；傍晚，我们看到了（ ）、（ ），听到了（ ）；夜幕降临了，我们又看到了（ ）、（ ）。水乡真美啊！5欣赏了风景，我们把视线收回来，回忆上节课学习了那两个偏旁？或 欠这两个偏旁的字是？烟 歌 灯谁来组词，给他们找朋友香烟 烟头 吸烟 烟花 烟雾电灯 灯光 灯火 红绿灯渔歌 唱歌 歌曲 山歌 歌声 歌手今天我们还要学习其他四个字。秋 芦 夕 归 也来找找朋友秋天 秋风 秋景 秋游 秋千 深秋 芦花 芦苇 芦荟 夕阳 除夕归舟 归来 回归 归还 无家可归会读会认还要会写。秋 示范写 和 火等宽 归：师子旁学生秒一个写一个 并评价芦 草字头 点在中间 夕 点在中心 学生秒一个写一个 并评价板书设计： 识字1秋 芦 夕 归附送：2019-2020年苏教版语文二年级上册识字1教学设计4教学目标：1学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。2认识本课所介绍的事物，初步了解秋天水乡的特征，感受秋天水乡的美丽。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：认识本课所介绍的事物，初步了解秋天水乡的特征，感受秋天水乡的美丽。教学准备：挂图、课件教学过程：第一课时一、复习旧知，揭示课题复习旧知：上学期，我们已经学习了关于“春天”、“夏天”的归类识字，还记得吗？谁背给同学们听一听？二、初步看图，初读课文出示图画：图上画了些什么景物？你看出了这是什么季节？是从哪儿看出来的？三、学习课文，理解字词1小组讨论学习，结合看图说说学懂了哪些词语，还有哪些不理解。2指导看图，理解字词。（1）“金秋”是什么意思？为什么说秋天是金色的？放录像（秋天庄稼成熟了，金黄金黄的）看了这样的景色，你想说什么？齐读“金秋”。（2）你们去过“水乡”吗？读词语。你们想去水乡吗？（放录像）水乡给你怎样的印象？（3）出示实物“芦苇”，这就是生长在水边的芦苇，它是什么样儿的呢？齐读词语。（4）金秋的水乡真美，荷塘的景色更美。让我们自由地读词语，看谁读得有感情。3“夕阳”中的水乡又是怎样的景象呢？自由读词语。4月色中的水乡美吗？自由读词语。5.填空金秋的水乡（ ），荷塘边（ ），荷塘里（ ）。夕阳西下，（ ），月光下