2019-2020年苏教版语文二年级下册《蚕姑娘》备课笔记.doc

2019-2020年苏教版语文二年级下册蚕姑娘备课笔记导学案备课的基本模式和要求 一、备课记录簿按照导案和学案分栏编写。导案中填写教师指导学生学习的要求、教学问题的预设和过程等；学案填写学生学习的方式、方法、内容和过程。二、导学案的基本模式和环节要求：【基本信息】备课时间、备课人角色（主备或者辅备）、课题、课型、第课时（共课时）。【教材教法分析】学习目标、学习重点、学习难点。【课前准备】教具学具；资料：参考书目、网站网址、知识链接等。【导学过程】（包括教师的导案和学生的学案，导案还应包括教师板书、教学反思。我们只呈现给学生导学案的学案部分。）一、简洁导入二、出示目标三、检验预习（先学）中高年级预习有两种情况：A课前预习式：课前预习必须有任务安排，课上检验先学（预习）效果。B课堂先学式：量化时间、量化任务，指导学生根据目标自主学或合作学；（先学展示：围绕预习目标展示。）四、展示交流（后导）（在检验先学的基础上，出示对文本深入提炼和挖掘的展示交流题目，让学生小组内、小组间交流质疑。）运用小组学习展示的方法，（1）自主合作学习。围绕目标，老师组织学生引导性先学，或提出具体问题交由学生完成，即体现自学又促进合作；（2）展示。学生展示学习成果，展示中师生皆可补充、质疑、争议、评价，利用生生活动、师生互动，实现“生帮生”、“师帮生”，促进目标达成。五、训练反馈紧扣文本内容和教学重点，分易、中、难三个层次设置训练题目，学生在规定时间完成训练任务，检验学习运用情况，及时反馈矫正，达到“堂堂清”。六、学习小结学生写自己学习的收获或疑惑等；教师写教后的感悟、反思等。利用导学案进行课堂教学的基本要求1、强化教学组织，量化任务，量化时间、提高课堂教学的有效性；2、让学生做学习的主人，自主学习与合作学习相结合，学生学习展示与教师点拨相结合；3、注重训练，当堂学习当堂运用，通过反馈检验教学成果，及时矫正，做到堂堂清；4、时刻关注学生参与学习的广度、深度和有效度，关注学生的拓展性预学；5、注重赏识教育，让学生在快乐中学习，在享受成功中进步。导学案集体备课的基本流程集体备课的基本流程：分配任务个人主备集体研讨个性修改形成定案。1、量化内容分配任务备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出备课时间安排表。2、个人主备形成个案（1）、主备教师提前两周进行备课。备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。在备课记录簿上认真编写导案和学案。初步形成个案。（2）、主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。为集体备课作好发言准备。3、集体研讨形成共案发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。（1）、首先由主备人说导学案。围绕以下四点进行：学案的设计意图。学案的使用方法。学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；当堂检测题。然后是本组其他教师谈自己的修改意见和建议，进行交流探讨。（2）、主备人综合集体探讨的意见，对设计的导学案进行二次修改，形成具有群体智慧的导学案。（3）、研课定案对备课组研讨产生的导学案进行跟踪听课检验，以便保证“让每一堂课都优质高效”。由主备人采用该导学稿上公开课，同组老师集体听课，根据课堂效果，课后及时调整导学案，主备人确定可行共案。4、个性修改形成特案共案在使用前，任课教师可根据本班学生的认知基础、层次差异和思想水平，结合自己的导学风格再度思考、优化、再创新，将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入导案，形成集众家之长，又兼有个人特色的导学案。5、课后反思形成定案对一节课或者一个教学细节等进行成败归因分析，写出自己的建议和意见；也可以写出自己的感悟或联想等。这些都能促进自己的教学理念更新，教学实践的执行，专业素养的提高。主备人搜集其他教师使用后的反馈意见，归纳、整理、和改进学案，形成定案。 二年级 语文 学科 下 册教师备课簿时间课题6、谁的本领大课型新授课主备人王琪课时2学习目 标1、学会本课的9个生字，并理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，能正确认识自己、看待他人。学习重点1、 正确、美观地书写生字。2、 能正确、流利、地朗读课文，并分角色朗读课文。学习难点让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，能正确认识自己、看待他人。课前准备课件 搜集材料教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。板书设计 6、谁的本领大卵 又黑又小 又黄又瘦 又白又胖 茧 蛾 主 备 人 记 录 辅备人：集备记录导 案学 案（第一课时）修改意见或建议时间： 1、 播放蚕宝宝变化课件。2、 指导学生预习1、 自主预习：自读课文，标出生字。2、 小组合作预习：组内分小节读课文，结合插图，说说蚕姑娘是如何变化的。三、学生展示预习情况，教师适时点拨指导。四、快乐提高1、指导读课文。2、这节课你学会了哪些生字，把你对你有难度的写在田字格中吧。五、快乐挑战六、教师总结 把蚕宝宝如何变成漂亮的蚕姑娘的故事复述给你的同桌，比一比谁最棒！1、 学习目标1、认识本课生字，理解由生字组成词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、快乐预习1、自学提示：借助拼音读通课文，把生字标注出来！2、小组合作：组内分小节读课文，结合插图，说说蚕姑娘是如何变化的。三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：我最棒，我能正确、流利、有感情地朗读课文！快乐写字：把你认为难写的字写在田字格中吧!可以多写几遍。五、快乐挑战1、在正确的音节下面画“ ” 蚕（cn chn） 衣裳（sng shng） 眠（min mn） 卵（lun nun） 旧（ji iu）2、 写出下列词语的反义词。 穿-（ ） 新-（ ） 嫩-（ ） 瘦-（ ） 吐-（ ） 晴-（ ） 主 备 人 记 录 辅备人：集备记录导 案学 案（第二课时）修改意见或建议时间： 1、 复习导入1、 孩子们，上节课我们学习了蚕宝宝是如何变成漂亮的蚕姑娘的，今天我们继续探索蚕姑娘变化的奥秘。2、 多种形式读课文。（指名读、分小节读）2、 快乐合作1、读课文，思考文章是按什么顺序来描写蚕姑娘的变化过程的？2、说话练习：指导学生用“先接着然后最后”说说蚕的变化。3、 快乐展示4、 快乐提高1、指导学生按照蚕姑娘的变化过程快速背诵课文2、指导写字：卵、床、裳、嫩五、快乐挑战六、拓展延伸搜集有关蚕姑娘的资料。一、学习目标1、正确、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。二、快乐合作1、再读课文，思考作者是按什么顺序来描写蚕姑娘的变化过程的？2、你真棒：我能说出蚕姑娘的变化过程！（温馨提示：用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。）三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：你能按照蚕姑娘的变化过程快速背诵课文吗？快乐写字：把你认为难写的字写在田字格中吧!可以多写几遍。五、快乐挑战一、我会照样子写。例：暖洋洋 黑_ 喜_ 喜 _ 热_ 胖_二、根据课文内容填空。 从_里钻出来的又_又_的蚕姑娘，一共睡了_次，每次醒来都变了样。第一次变得又_又_；第二次变得又_又_；第三次变得又_又_；第四次身体一天比一天_。附送：2019-2020年苏教版语文二年级下册蚕姑娘导学案年级：二 主备人：王琪 参备人： 使用人： 一、学习目标1、认识本课生字，会写“桑、盖、蚕”三个上下结构的字。2、能正确、流利地朗读课文。二、快乐预习1、自学提示：借助拼音读通课文，把生字在文中标注出来！快乐闯关：卵 瘦 茧 蛾 蚕姑娘 桑叶 新旧 换上 发胖 盖房 不响 蚕床2、小组合作：组内分小节读课文，标出蚕姑娘的变化过程。三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：我最棒，我能正确、流利地朗读课文！快乐写字：把3个上下结构的字写在田字格中吧!可以多写几遍。五、快乐挑战 1、在正确的音节下面画“ ” 蚕（cn chn） 衣裳（sang shang） 眠（min mn） 卵（lun nun） 旧（ji jiu） 瘦（shu su）2、 写出下列词语的反义词。 穿-（ ） 新-（ ） 醒-（ ） 瘦-（ ） 吞-（ ） 晴-（ ）2、蚕姑娘第二课时导学案年级：二 主备人：王琪 参备人： 使用人： 一、学习目标1、正确、美观地书写本课左右结构的生字。2、能正确、流利朗读和背诵课文。二、快乐合作1、再读课文，我能说出蚕姑娘的变化过程！（温馨提示：用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。）2、我是背诵小明星：我可以快速地背诵其中一段，背给组员听（小组合作完成）。三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：我能按照蚕姑娘的变化过程快速背诵课文吗？快乐写字：先观察5个左右结构的生字，再把它们写在田字格中。五、快乐挑战一、我会照样子写。例：暖洋洋 乐_ 喜_ 绿 _ 红_ 胖_ 白 二、根据课文内容填空。从_里钻出来的又_又_的蚕姑娘，一共睡了_次，每次醒来都变了样。第一次变得又_又_；第二次变得又_又_；第三次变得又_又_；第四次身体一天比一天_，最后变成 。 二年级语文（下）一日一练 内容：2、蚕姑娘 拟订人：王琪 一、看拼音，写词语。 nin sn y jio hun i fn xin shn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、给下面的字加上不同的部首，再组词。古_( ) 良_( )半_( )_( ) _( ) _( )3、 我会照样子写。又白又胖 暖洋洋 4、 照样子写句子。例：蚕姑娘脱下旧衣赏。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。1、小明吃完了饭。小明要出去玩。 2、我们度过了一个美好的寒假。我们要开学了。 五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。六、阅读直通车。一粒种子一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水