2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山》窗口教案4.doc_第1页
2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山》窗口教案4.doc_第2页
2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山》窗口教案4.doc_第3页
2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山》窗口教案4.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年青岛版数学一上走进花果山窗口教案4教学目标：1. 结合具体的情景串，让学生体会有关0的减法的意义，并能正确、熟练地计算10以内的减法。2. 在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题。3. 养成合作的习惯，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重、难点：重点：体会有关减法的意义。难点：学会有条理地思考问题的方法。教学过程：一、激情导入师：花果山上来了一位新的朋友，听说他很调皮，我们一起看看去？二、合作探究a出示图片，问今天的花果山上都有些什么呢？师：你能把花果山上发生的事情给同学们介绍一下吗？（先小组交流，然后集体交流，通过交流让学生明白图的意思，并加深理解。）b师：你想给同学们提个什么数学问题？学生可能会提出：(1)小猴子摘了几个桃子？(2)篮子里最后剩下几个桃子？(3)岸边还有几只青蛙？(4)飞走了几只蝴蝶？（学生提出的这些问题，可先放手给小组利用学具合作探究解决，培养学生动手、动脑及合作探究能力，然后集体进行交流，加深学生的理解。）三、灵活应用1. 做自主练习1练习时，先让学生观察画面，弄清图意，提出问题，再一步步寻求解决。2. 做自主练习29-7= 8-3= 7-7= 4+6=10-9= 5+5= 5-0= 0-0=9-0= 7+0= 10-8= 9-9=四、小结今天的小组活动，你有什么感受，有哪些收获？下一次应该怎样做？附送：2019-2020年青岛版数学一上第一单元10以内数的认学案1 年级 班 姓名 教师评价 预习内容教科书8页到9页信息窗的预习默读教材第89页1.情景图中都画了些什么？ 2.你能从头数一数，说一说吗？读一读操场上真热闹，有6个小朋友在跑步，7棵小树都高兴，8个吊环可以让小朋友去锻练，操场边上种了9棵花，另外还为小朋友准备了10个足球。写一写把课本第9页的田字格里写上数字。尝试练习10页自主练习的1题和2题预习收获通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论