2019-2020年西师大版六年级上册《中华星》教案.doc

2019-2020年西师大版六年级上册中华星教案一、揭示课题，质疑激趣读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1. 自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。2. 指名逐段朗读课文，师生共同正音。3. 小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。4. 教师范读课文，学生思考：课文讲了哪几件事？你从中感受到了些什么？5. 组织学生交流、讨论。三、细读课文，感悟体会1. 分组提出读不懂的问题，简单的问题由学生相互解决，教师梳理紧扣课文重点的问题，全班讨论解决。2. 张钰哲发现新小行星后做了些什么？想到了些什么？从中你体会到了什么？指导学生在有感情朗读课文的基础上，抓重点词、句，如：“惊喜万分”“令人兴奋”“极不寻常”“久久不能平静”等，通过讨论、交流，细细体会作者的内心世界及表现出来的崇高品质。3. 结合课文内容，讨论：假如我也发现了一颗新行星，将会为他命什么名？引导学生大胆发表意见。4. 国际小行星通报为什么要把新发现的小行星命名为“张星”？指导学生读重点段落的内容，从中去总结、归纳，能说多少算多少，不求全求准，只要说得有理，都给予鼓励。5. 拓展。从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点什么呢？四、分析字形，指导写、记生字五、完成课后练习教学设计之二教学目标1. 识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3. 学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备张钰哲的生平事迹简介。教材简析张钰哲先生是我国现代天文学的主要奠基人，他以毕生的精力从事天文学研究，学术造诣精湛，建树卓越。他亲手创建并领导了我国的行星、小行星、彗星和人造卫星的观测和研究工作。其成就为世界所公认。本文选择了有关行星观测的两个事例，表现了他对科学事业的执著追求及对祖国的无限热爱。课文第1段以疑问开头，激起学生对课文内容的浓厚兴趣。第26段详细介绍了张钰哲发现“中华星”的过程。张钰哲在芝加哥大学叶凯夫天文台观测室里通过天文望远镜，发现了一颗新的小行星。这一意外的新发现让他惊喜、激动，“为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住了内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚”，充分表现了他对科学研究工作的严谨态度。他在为这颗星命名时，首先想到的是自己的祖国中华人民共和国，最后决定以“中华星”为这颗小行星命名，表现出了他对祖国无限热爱的思想感情。第7段进一步说明张钰哲在天文研究事业上取得的显著成绩。第8、9段写国际小行星通报以张钰哲的姓名为一颗新发现的小行星命名，再一次说明张钰哲先生不仅为祖国天文事业作出了巨大贡献，而且为推动世界天文研究事业的发展发挥了巨大作用，令人钦佩和敬仰。课文语言简洁、朴实，感情真挚，事例典型，有利于让学生从中受到爱科学、爱祖国的启发和教育。建议本课教学12课时。解读与提示教学第1段，可借文中的疑问，引入下文的学习。第26段在引导学生有感情地朗读的基础上，抓住重点词语，引导学生思考。从“惊喜万分”“令人兴奋”等词语中，我们感受到的不仅是科学研究上的重大发现给张钰哲带来的激动，更重要的是终于能有机会为祖国争得荣誉，在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星。“辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星，但是一直没有中国人命名的行星”。“一直”说明了什么？中国的天文工作太落后了。“看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。”说说这封信为什么极不寻常。“张钰哲久久不能平静”，他会想些什么呢？引导学生思考，并大胆发表意见。通过抓重点词语，让学生认真体会张钰哲严谨的科学态度和强烈的爱国热情。联系当时的历史背景，年仅26岁的张钰哲有着为国争光的强烈愿望，他的爱国心是发自肺腑的。“芝加哥大学”“叶凯夫天文台观测室”等外国名称要指导学生读熟，以扫除阅读障碍。第7段，文章通过举例，说明张钰哲在几十年的科学研究中成果丰硕，且心系祖国荣誉。在发现并命名的众多行星之中，唯独没有以他个人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。教学时，可引导学生展开讨论：假如我也发现了一颗行星，将会为它命什么名？第8、9段，引导学生带着自豪、带着对科学家的崇敬，有感情地朗读，并结合课文内容思考：国际小行星通报为什么要这样做？从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？作为一个中国人，你将来准备为祖国建设做些什么呢？以此为契机，对学生进行爱科学、爱祖国的教育。课后第1题：鼓励学生发表自己的看法。课后第2题，可在学文时进行勾画，学完后再抄写下来。课后第3题，反映了中国天文学的发展。附送：2019-2020年西师大版六年级上册仙人掌同步训练一、读拼音，写汉字。 zh f tu （ ）藏 缺（ ） （ ）圆形 jio lin yn 发（ ） （ ）糖 （ ）脂虫二、词语巧搭配。 （ ）的光晕 （ ）的环境 （ ）的生命力三、说说下列句子使用的说明方法。 1. 仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气。 （ ）2. 世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的 （ ）3. 它浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉。 （ ）四、根据课文内容填空。仙人掌有顽强的生命力。它的根有很强的吸水能力，这有利于_，它的茎秆又大又粗，这有利于_；它的叶子严重退化，是为了_。五、课文内容精彩回顾。仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。1. 这句话在文中的作用是_。2. 联系上下文说说仙人掌的用途有哪些。_六、阅读大舞台。候鸟的迁飞春天，燕子从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，这种鸟叫候鸟，如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。有的鸟长年留在出生地，这种乌叫留鸟，如麻雀、喜鹊、鹰等。候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。如果在茫茫的大海中迷失方向，就有死亡的危险。有时还会遇上暴风雨，冲过暴风雨幸存下来的候鸟已经（jn p 1 jn）了，就落在轮船上休息，谁也不知有什么危险在等待它们。候鸟还有向明亮地方飞的习性，有时大群的候鸟被灯塔或飞机场的灯光所吸引，结果撞死在建筑物上。此外，候鸟在途中被猛禽追捕、吃掉的事，也常常发生。许多候鸟一边飞行，一边捕食。野鸭在白天找食，夜晚飞行。有的候鸟则在迁飞前吃得胖胖的，迁飞时不捕食，就靠（xio ho）体内储存的脂肪。迁飞时，燕子每小时飞100千米，野鸭飞80到90千米，而海燕能达到160千米。飞行途中，候鸟常常要有短时间的休息，过海洋或大沙漠时，就要不停地飞行了。是什么原因让候鸟一定要迁飞呢?原来，当春天的白天越来越长，秋天的白天越来越短的时候，候鸟就知道迁飞的时间到了。这是候鸟父母传下来的习性。到了五、六月间，北方各种虫子多起来，候鸟往北飞来（xng yng）这些丰富的食物。这些地方离北极很近，白天时间长，有充足的时间捕食和喂养小鸟。科学家们经过考察发现，越往北方，候鸟的产蛋量越多，后代就越兴旺。候鸟没带指南针和地图 会不会迷路呢 不会的 科学研究证明白天候鸟用太阳作向导飞行夜晚靠星星引路它们就这样飞向南方又飞回北方1. 读短文括号中的拼音，将这些词语写在下面的横线上。_ _ _2. 写出下列词语的近义词。迷失（ ） 储存（ ） 丰富（ ）3. 根据短文内容填空。（1）_ 叫候鸟;_ 叫留鸟。（2）候鸟迁飞的原因