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文档简介

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理（一）教案教学目的：1. 复习20以内数的加法、提高学生的计算能力。2. 培养学生的观察能力和合作意识。3. 能够正确解题。教学准备：学生准备09的数字卡片，教师准备红营区投影片教学过程：一、创设情境同学们，今天老师要带大家到数学大本营去看看，你们高兴吗？在大本营的各个营区，都为同学们准备了数学题，只要你完成这些任务，就可以到大本营去参观，有没有信心？ 二、回顾整理1. 蓝旗区师：在蓝旗区，为同学们准备了110的卡片，请两个同学一组，同时出一张卡片，把两张卡片上的数加起来，谁先说出得数，谁算胜利。学生练习。2. 黄旗区学生拿出写有20以内进位加法的36个算式卡片，4人为一组，教师先让每组中一个学生提问，其他学生回答；各个小组有一人说得数，其他学生抽取相应的算式卡片。3. 红旗区投影红旗区图。师说：看看图里的算式是怎样排列的。师问：怎样排列的，有什么规律？如果学生有困难，教师可以适当引导。先竖着看，第一列都是9加几，还可看出横着看第一行得数都是11。进位加法以第一小组为例分给小组，以讨论合作的形式进行，分工协作，按规律找卡片并且填完整。三、全课小结通过今天的回顾整理，你又有什么收获？附送：2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理（三）教案教学目标：1. 通过对第七单元所学内容进行系统的整理和复习，使学生系统的掌握20以内的进位加、减法。2. 提高学生计算进位加减法的熟练程度。3. 能够正确地进行计算。教学过程：一、综合练习11. 学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。2. 让学生自己出20以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。二、综合练习2小组合作。教师出示下面几个数：11、13、6、17，你能写出一些算式，和这几个数交上朋友吗？ 三、综合练习3给学生一些数字，从里面挑选出3张数字卡片，并组成四个算式。这些算式有联系吗？都有什么联系？还能找出其余有联系的数吗？学生上黑板找出来，其他同学评判对错。四、综合练习4出示4题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。请你猜猜图上一共有多少小狗？数一数。你还能提出什么问题，你想怎样解决？五、综合练习5引导学生观察男女生对话图，根据女生说的：我比你大，你能想到什么？根据男生说的：我们俩的年龄都超过6岁，和是17岁，你能想到什么？男孩可能是几岁？女孩
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