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文档简介

2019-2020年语文S版二年级上册开天辟地教学设计教材分析：这是一个古老的神话故事，讲的是盘古开大辟地井孕育万物的故事。课文采用奶奶讲故事的口吻娓娓道来，读着故事，我们可以真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。 课文中的两幅插图形象直观地再现了课文的第二、三自然段的内容，把盘古的英勇无畏表现得淋漓尽致。 本课教学的重点是学习生字词，朗读课文，理解、体会盘古的神勇和伟大。教学目标1.指导学生认识生字，理解词语。2.指导学生正确、流利地朗读课文。3.引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学重、难点：1.识记本课的生字、词。2.通过学习课文理解、体会盘古的神勇和伟大。教学过程一、激趣导入1.游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日2.引导学生初步说说神话故事的特点3.揭示课题：开天辟地二、初读课文，学习生字词语1.读准读通课文2.带领学生学习6组词语（1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）（2）劈、凿、撑（3）精疲力竭（疲惫不堪）（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）（5）巍峨三、再读课文，学习概括主要内容的方法1.分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？2.指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物。3.指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容。4.在文中找出能概括主要内容的一句话。5.小结概括主要内容的两种方法。四、识记生字1.出示本课9个生字，默记。2.完成看拼音写词语。3.校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容。附送：2019-2020年语文S版二年级上册征友启事阅读 小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。 它贴出了一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎你来联系” “征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开了 结果，一个朋友也没找到。 “唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”，小牛犊向老牛诉苦。 老牛听完小牛蛙的怨言，笑着教它一个办法。 第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系” 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛犊团团围住。 山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳!”马驹说：“让我伴你学习耕田！”不一会儿，小牛犊就有了许多朋友。（方崇智）读读想想 1为什么小牛犊的第一次征友启事贴出后，一个朋友也没找到？ 2后来，小牛犊在启事中加了什么，改
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