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2019-2020年西师大版数学一上6、7的加法教学设计教学内容：28页例1例3，29页课堂活动1、2、3。教学目的：1进一步巩固加法的多种计算方法。2进一步巩固看一幅图写两个加法算式。3正确计算6、7的加法。4培养良好的习惯。教学重、难点：计算方法。教学过程：一、复习对口令二、新授1. 教学例1，出示图。抽学生说图的意思。问：怎样列式？板书：4+2=6你怎样算的？（1）同桌说（2）小组交流（3）全班交流2. 教学例2用小棒摆左边4根，右边2根，可以算什么？用什么方法计算，怎样列式？4+3 3+4你怎样算？3出示葵花图学生说图的意思。可以怎样写算式？学生填在书上。1+6=7 7=（ ）+（ ）第二种学生讨论后再填。观察两个算式，你发现了什么？老师：第二个是把得数写在左边。三、课堂活动1. 29页1引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求？写加法算式，得数是7。先连线，再填算式。2. 游戏对手指，合起来是7。（1）师生对 （2）同桌对3. 29页3引导学生看懂图的意义，先画再填。特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式。附送：2019-2020年西师大版数学一上610的认识（ 第二课时)教学设计教学目标1了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义，掌握“第几”；2知道10以内的顺序；3会区分“几”和“第几”；4结合主题图，使学生热爱体育，热爱锻炼，增强学生争先的意识。教学重点1掌握数字“第几”的含义；2知道10以内的顺序；3会区分“几”和“第几”。教学难点会区分“几”和“第几”。教学准备主题图，直尺。教学时数2课时教学过程第二课时一、故事引入动物王国一年一度的运动会开始了，老师给大家拍了一张赛跑的照片，下面我们一起来看看，感受一下热闹、激动的场面。（出示主题图）二、合作探究（1）小动物运动会（课件610的认识（图）1仔细观察图，从这幅图里小朋友们看到了什么？2小组说说自己看到的情景。3说说小花狗跑在第几？小白兔呢？小花猫呢？小松鼠、小山头，小熊猫分别跑在第几？4填完书上的空白。5数数书上有几个运动员。6教师说明：6既可以表示物体的个数，也可以表示第6。（2）看图填空（图）1出示直尺图，让学生仔细观察。2找出0的后边是几？1的前面呢？3的前面呢？3思考：6的后面是几？7的后面是几？8的后面呢？9的后面呢？4填完书上的空白。5数数：顺数，倒数。三、课堂活动（1）练习第1题1先看数，然后在数字对应的下边将小三角形圈出来；2小组交换检查。（2）练习第2题1边想边读边写，将书中的空白处补齐；2小组交换检查。（3）练习第3题1读题，然后将小花标出来；2教师讲解。四、课堂小结1问：今天小朋友们学到了些什么呢？2同学们下来再把1到1
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