导游词写作指导

1 / 9 导游词写作指导 教学内容：第五单元作文指导 导游词 授课人：张艳华 教学目标： 1.明确导游词的写法。 2.写介绍“世界遗产”的导游词。 教学重点： 写介绍“世界遗产”的导游词。 教学难点： 写介绍“世界遗产”的导游词。 教学准备：收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。 教学过程： 一、话题交流，真情融汇 1教师模拟做导游。 师：同学们，喜 欢猜谜语吗？请听 “一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。”谜底是一种职业。 我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。 2. 怎样才能当好小导游呢？ 二、知识回顾，学以致用 2 / 9 1.单元知识回顾 ? 长城先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。 ? 颐和园是按照游览顺序抓住各个景物 的特点来写的。 ? 秦兵马俑围绕着中心句把内容写具体的。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。 3老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。 三、开启心路 1理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。先 让学生自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。 2.汇报： ? 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词 ? 要求： ? 1.导游词。 ? 2.选取有特点的内容向大家介绍。 ? 3.可以讲与景点有关的故事、传说。 3 / 9 ? 4.提示参观游览的注意事项。 四、佳作引路，章法导写 佳作引路 1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。 导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。 其作用是：一是引导游客观光游览。二是宣传旅游景点。 各位游客朋友： 大家上午好！我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林 颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。 颐和园共占地 290 公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。人物画多采用 我国的古典文学名著，例如西游记三国演之冠。 好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。 请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。在例文中画出来。 4 / 9 汇报： 读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。引导大家具体感知导游词的写作技巧。 2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？ 师：出示景点介绍部分。请同学们仔细读读这段 话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？ 师小结：看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。 3师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？ 4师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。 章 法指导 提供的模式 : 前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述：是对游览景点的一个总的介绍。 5 / 9 分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。 六、动笔作文。 板书设计 ： 介绍“世界遗产”的导游词 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词 要求： 1.导游词。 2.选取有特点的内容向大家介绍。 3.可以讲与景点有关的故事、传说。 4.提示参观游览的注意事项。 游览顺序过渡段 景物特点列数字 作比较 引用资料 导游词 导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。 6 / 9 写导游词的步骤： 第一步：先确定你要介绍的一个景点。在写导游词前必须先确定下来。 第二步：搜集你要导游景点的相关资料 1最大旅游特色是什麽？ 2它的形成背景等 3背后的神话、传说、故事尽可能 的收集 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词 导游语可以分为：热情的前言、简洁的总述、生动分述、亲切告别等几部分。 热情的前言： 简洁的总述：亲切告别 在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别。 要求： 一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。 二、整体介绍 三、突出趣味性。 为了突出导游的趣味性，必须注意以下六个方面的7 / 9 问题：编织故事情节。语言生动形象，用词丰富多变。恰当地运用修辞方法。 4）幽默风趣的蕴味。情感亲切。 四、重点突出。 例文： 圆明园导游词 尊敬的女士、先生们： 今天，我们来游览世界遗产 圆明园，希望大家旅途愉快！ 虽然它的辉煌已成为过去，我们现在看到的是残垣断壁，但是我们站在圆明园的遗址上，不仅仅感受到中华人民悠久的历史文化，而且我们要牢记耻辱，励志让祖国强大。 圆明园位于北 京市西郊、海淀区东部。原为清代一座大型御苑，占地约 5200 亩，平面布局呈倒置的品字形，圆明园有圆明、长春、绮春三园组成，总面积达 350 公。它的陆建筑面积和故宫一样大，水域 面积又等于一个颐和园。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点。其余地区则分布着 40 个景区，其中有 50处景点直接模仿外地的名园胜景。 圆明园也是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。现在，这虽然是遗址，但是却可以想像出圆明园昔日 的宏大气势。 8 / 9 圆明园也是一座园艺之园，名贵花木达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把它称为“万园之园”。的确，如果今天还和 150 年前一样，遗憾的是， 1860 年英法联军洗劫圆明园。 圆明园更是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。 今天大家玩好了吗？其实，我们今天所了解的只能算是冰山一角，希望大家有机会再来游玩。 语文写作指导 怎样写导游词 习作目标： 长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的 奥运鸟巢、水立方等旅游景点给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽景色，让我们也做回导游，试着来介绍一下它们。那么导游词如何写呢？ 教学过程： 一、什么是导游词 导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。 二、写导游词的步骤 9 / 9 第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下来。 第二步：搜集你要导游景点的相关资料。 1最大旅游特色是什么。 2它的形成背景等。 3背后的神话、传说、故事尽可能的收集。 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词 三、导游词的具体内容和格式 一般有前言