2019-2020年新标准英语六年级下册Module1Unit1Iwantahotdog2课时表格式英文教案（一年级起点）.doc

2019-2020年新标准英语六年级下册Module1Unit1Iwantahotdog2课时表格式英文教案（一年级起点）课题Module 1 Unit 1内容I want a hot dog.课型NT教学目标1、能识别与运用hot dog waitress cola dollar cent enjoy学习目标语句What do you want ? I want .How much is it? Its 2、能够听懂会说目标语句，并能运用这些句子表达自己的愿望，在餐厅点餐。能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。3、培养学生学习英语的兴趣，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。重点hot dog waitress cola dollar cent enjoy I want a hot dog. I want .难点How much is it? Its 关键Practice & drills教学准备TB AB tape pictures cards环节时间教学内容师生活动复案集备个人一Warmer:Greeting.Free talk. Lead in.二Presentation呈现图片，引出课文Find out“I want ”a三.practice.dollar and cent四.Productiona 美元和人民币的换算b. Enjoy your meal.c. Listen and repeat. Then answer the questions.五Summary:Exame: The new words.HW: Finish Excise 4 on AB. Memorize the words and the sentences. Read the text.a.教师与学生互相问好。b. Where did you go in winter holiday? Did you go to KFC? What did you eat/drink there? c. Can you offer food at KFC in English? Today well learn how to offer food and drink at KFC.a.出示课文插图，问: Where are they? （Whats her job? (waitress) What do they want?b. Play the tape and let the students listen and think. 1Listen again and find the sentences with “I want ”. 2. Read and answer. 3.Role play. What do you want? I want 4. Game:What do you want? What do you want? I want dollar 和 cent有单复数的变化，而且中间用and 连接。dollar 和 cent是100。Eg:How much is it? Its two dollars(￥16左右). -Heres your food. Enjoy your meal.-Thank you.学生跟录音读课文。完成活动手册2页第1题。Ss sum up with Ts help.Listen ,and write down the new words.Ss listen and write down on the note books.板书设计Module 1 Unit 1I want a hot dog. I want .How much is it? Its hot dog waitress cola dollar cent enjoy课后反思课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 主备人： 课题Module1 Unit1()内容I want a hot dog.课型RT教学目标a.New words and drills.b.Talking about ordering food.c.Drawing their interests and training their habits.重点New words and drills难点Use the knowledge to municate关键Practice more.教学准备Words cards, pictures, tape, Activity Book环节时间教学内容师生活动复案集备个人. Warmer1. Greeting.2. Play a game. PresentationThe title: I want a hot dog. Practice1. Activity 1.2. Activity 2. Production Make a dialogue. Summary1. The main points.2. Dictation.Homework.T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. Ask the children to sing the English song: The old Macdonald. If they cant sing well. They can sing follow the tape.Teacher shows some pictures about many kinds of food.T: I want to eat sandwich. What do you want to eat?Listen to the dialogue and answer some questions.Practice the important words and sentences in the groups.Listen and repeat. Then read in the groups.Look at the restaurant menu and talk about them.Listen to the song and learn to sing the song.Teacher prepares some pictures about food and drinks. There is price on the pictures. Ask a child to order. Then ask others to say the price at once. Who says fast, who is the winner.Ask the children to sum up the main points.板书设计Module 1 Unit 1I want a hot dog. I want .How much is it? Its hot dog waitress cola dollar cent enjoy课后反思附送：2019-2020年新浙人美版美术二年级上册1.画家笔下的快乐童年教案附教学设计理念教学反思 教学目标1通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。教学过程：一、欣赏导入1提问：（课件展示）这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？2、教师小结谈话，出示课题画家笔下的快乐童年二、初步欣赏1提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？2教师归纳并小结小八路是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。三毛迎解放是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。三月三是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。三、深入探究1出示悄悄话这幅画属于什么画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？教师小结：这是一幅中国画，画了一个老爷爷和小孙女，小孙女手里拿着一张通知书，正在和爷爷说“悄悄话”2出示洗澡同桌交流：洗澡画了什么？主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？指名发言，教师反馈并小结。3出示闲庭春画学生观察闲庭春画后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。4同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？5出示耍孩儿这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。6欣赏康乃馨、百合、玫瑰、提着水罐的小女孩说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？讨论后归纳。四、尝试赏析1作业要求请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？2学生汇报交流五、小结拓展1小结本课学习内容。2欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。3课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。设计理念：本课的教学过程主要结合学生已有的生活以及美术经验展开教学活动，将学生设计意识和动手实践能力的培养贯穿整个学习过程中，并保持学习过程中的趣味性和自觉性。教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力和团结互助的合作精神的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。教学反思：节欣赏课，我将重点放在“体验”，通过对快乐童年的回忆和体验，结合名家画作赏析，引导学生对人物表情和动作的关注，为今后的绘画创作奠定了基础。在实际教学中，有几个问题引起了我的注意，一是教材中作品内容和孩子们现实生活脱节。不同年代有其特殊的历史背景，孩子是否能很好理解例如