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2019-2020年苏教版品德与社会六年级下册第十五课我们的毕业典礼教案教学目标：1唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学们胸怀理想、展望未来的豪情。2亲身体验对小学生涯的回顾、总结和惜别，具备中小学过渡是应有的心理准备。3通过自己对毕业典礼的设计和准备，初步了解组织学校活动的程序，初步具备设计班级、学校活动的能力。教学重点难点：1通过自己对毕业典礼的设计和准备，初步了解组织学校活动的程序，初步具备设计班级、学校活动的能力。2从毕业典礼的准备到实施，不断学习，及时调整自己的方案，逐步尽善尽美。教学准备：毕业典礼资料。学生准备毕业典礼主持人串词和方案。教学过程：一、导入出示以往的毕业典礼照片，传阅。请同学们针对照片谈谈自己的感受：看到了什么？想到了什么？二、教学互动1组织同学们朗读重温七彩梦。2要求同学们完成请你参与的各项内容。3设计毕业典礼。（1）上交毕业典礼方案。分别选择2-3个班级中较好的方案。（2）下面我们将根据你们的方案模拟我们的毕业典礼。进行毕业典礼活动的模拟。（3）组织同学分组讨论、比较、修改，整合出比较完善的方案交给学校待选。三、总结，作业1继续修改自己的毕业典礼方案。2为学校的毕业典礼提出比较详细的建议。板书设计：15我们的毕业典礼一、毕业的意义二、设计自己的毕业典礼三、非常时刻非常情怀附送：2019-2020年苏教版品德与社会六年级下册第十四课去中学看看教案教学目标：1让同学们对未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。2让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力方向。3初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。教学重点难点：让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力方向。教学准备：去中学参观调查。教学过程：一、导入新课教师：再过不久，你们每个人都要上中学了，你们高兴吗？你们想象过中学的生活是什么样子的？你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？二、教学互动1教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。小组互相交流。2教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。3交流参观调查中学的情况。根据中学一日采风纪要汇报交流。4点评参观纪录，以赞扬为主。你喜欢你所看到的中学生活吗？5对照所看到的中学生活，组织小组讨论：自己已经具有哪些优势？继续讨论：自己的担忧有哪些？6展示访谈中学生的记录。组织进一步讨论：为迎接中学生活，明确自己还有哪些不足的地方？1教师朗读感谢对手，师生共同分析。2朗读长成一颗珍珠。向同学们展示本班同学中能够克服困难、磨练自己的典型事例。三、总结全文，提出希望。板书设计：1
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