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2019-2020年长春版五年级上册我们的心声教学设计1【教学目标】1.学习建议书的格式。2.能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学重点】学习建议书的格式。【教学难点】能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学准备】幻灯片【教学安排】2课时【教学过程】第一课时一、 谈话导入，激发学生写作的愿望生活中，当你遇到不够文明的现象，你是否想过怎样去制止？你有哪些好的想法与建议？今天，就让我们通过建议书把自己的心声表达出来。二、交流素材，相互启发1.请一名同学说说生活中自己遇到的不文明的事。2.小组交流，你还遇到哪些类似的事？三、模拟情境，讨论建议书的内容1.请发言的同学模拟不文明的行为。2.你有哪些劝告的话？请说一说。3.小组讨论建议书应写哪些内容。四、学习建议书的格式1.读一读自己搜集到的建议书。2.全班共同总结建议书固定的格式什么样。第二课时一、复习学生复述建议书的格式要求，教师板书。二、写建议书三、交流评改1.把建议书读给别人听，听听大家的意见。2.评一评，谁的建议书最能受到大家的响应。四、作业修改自己的建议书附送：2019-2020年长春版五年级上册我们的心声教案设计【教学目标】1、学习建议书的格式。2、能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学重点】学习建议书的格式。【教学难点】能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学准备】幻灯片【教学安排】2课时【教学过程】第一课时一、 谈话导入，激发学生写作的愿望生活中，当你遇到不够文明的现象，你是否想过怎样去制止？你有哪些好的想法与建议？今天，就让我们通过建议书把自己的心声表达出来。二、交流素材，相互启发1、请一名同学说说生活中自己遇到的不文明的事。2、小组交流，你还遇到哪些类似的事？三、模拟情境，讨论建议书的内容1、请发言的同学模拟不文明的行为。2、你有哪些劝告的话？请说一说。3、小组讨论建议书应写哪些内容。四、学习建议书的格式1、读一读自己搜集到的建议书。2、全班共同总结建议书固定的格式什么样。第二课时一、复习学生复述建议书的格式要求，教师板书。二、写建议书三、交流评改1、把建议书读给别人听，听听大家的意见。2、评一评，谁的建议书最能
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