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文档简介

2019北师大版数学二下分草莓word教案教学内容：课本第56页“分草莓”及“练一练”教学目标：1、指引学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积聚有余数除法的试商经验。2、指引学生应用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。3、激起学生学习兴趣和探索新知识的欲望。重点难点：1、阅历试商的过程，积聚试商的经验，逐步到达熟练程度。2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具预备：投影仪教学过程：一、复习1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2、练一练：105 165 185 205 335全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。二、探索新知1、探究试商方法。（1）课件显示第5页“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：558（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。87=56比55大，86=48比55小，所有商6。思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以应用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。2、填空：第5页“试一试”（订正时可以让学生口述思路过程）。3、全班齐练，抽生板演第5页“算一算”。三、巩固练习：第6页“练一练”的第15题。四、总结提问：通过这节课的学习，你有什么收获？说说你以为在试商时要注意什么？附送：2019北师大版数学二下小小图书馆word教案【教学目标】 1感受验算的必要性，探索减法验算的方法，逐步养成验算的习惯。2进一步体会加法与减法之间的联系。【教学设计】（一）图书馆虽然小，但是书却不少，下面我们来看看图书馆里的藏书资料：师：从藏书资料里你看到了什么？你能提出什么问题吗？（1）故事书比连环画多多少本？这几位同学是怎么算的？你是怎么想的？（二）计算并验算妈妈带淘气和笑笑去买皮鞋，皮鞋价钱是128元，妈妈给售货员150元，售货员应该找回妈妈多少钱？淘气和笑笑谁算对了，你是怎么知道的？（教师出示课件）师：计算完后检查算得对不对，就叫验算。下面大家试一试：出示课件：一名学生板演竖式计算的过程，其余的同学写在练习本上。师：想一想可以怎样验算。（学生口述，教师板书验算过程，并指导验算的书写格式。）生1：用加法验算： 20397300生2：用减法竖式验算：生3：用简算验算：3002003。生5：用连减验算：30097203，看结果是不是0，是0就对了。师：你们想出了这么多的验算方法，比较一下你喜欢哪一种，说说你的理由。生1：我喜欢用加法验算，一步计算很简单。生2：我喜欢用减法竖式验算，竖式计算不容易算错。教师指导完成后面几道题目的练习。师：你们能先从书写便捷、正
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