2019-2020年语文S版四年级上册《新型玻璃》学案.doc

2019-2020年语文S版四年级上册新型玻璃学案【教学目标】1知识与技能（1）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。3情感态度与价值观 了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。【教具准备】课件、挂图。【教学时间】两课时。【预习任务】1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。3.联系课文理解词语意思：博物馆、 盗窃、 嫌疑 安然无恙、 藕断丝连 噪音 4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？【教学过程】一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。4说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。三、精讲点拨1.读课文介绍“夹丝网防盗玻璃”的第一自然段？思考：“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用是什么？2.交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途3 引读“可以可以可以也可以”你从中发现了什么？你能结合生活实际用“可以可以可以也可以”说一句话吗？4作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法？5读课文第2至第5自然段。看看“夹丝玻璃”、“变色玻璃”“吸热玻璃”、“吃音玻璃” 又具有什么特点及作用，作者运用了什么说明方法来介绍的呢？名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗举例子夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃四、总结升华，拓展延伸1.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？或者新房子、桥梁、道路、汽车把你的想法说一说。2.学生完成方案并交流.。3同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。五、指导书写（1）四人小组自学字音，给生字组词。嫌 恙 、警 （2）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采用不同的方法记忆字形。六、限时作业1认真读课文并组词。警（ ） 犯（ ） 罪（ ） 殊（ ）源（ ） 店（ ） 筑（ ） 楚（ ）2我会写反义词坚硬（ ） 清楚（ ） 炎热（ ）安全（ ） 集中（ ） 特殊（ ）附送：2019-2020年语文S版四年级上册新型玻璃教学设计【教学目标】1认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3能正确拼读生字、理解词语的意思。4展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学重点】1.认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2.能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3.展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学难点】能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学时数】2课时。【教学过程】 第一课时【教学目标】1能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。2能正确拼读生字、理解词语的意思。3能正确、通顺朗读课文。【教学过程】一、揭示课题二、布置自学要求1读通课文，读准字音。2按照科普文章的阅读方法读懂课文。3质疑。4小组讨论确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）三、学生自学，教师指导四、全班交流1指名朗读课文。2质疑解疑。3小组汇报学习结果。例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读变色玻璃为什么会变色（见教学参考）4随机指导朗读课文 第二课时【教学目标】1能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。2展开想象为未来设计新型的玻璃。3熟读课文。【教学过程】一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。1一生示范，评价。2学生自由准备。3小组交流、推选竞赛。四、展开想象写一段话1除了这些新型玻璃，你