2019人教版美术四上《假如我是汽车设计师》教学设计.doc

2019人教版美术四上假如我是汽车设计师教学设计假如我是汽车设计师是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第七册第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。教学目标：1.观察、认识汽车的组成部分和结构，了解汽车造型的多样性。 2.发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。 3.培养学生的创新精神，渗透爱国主义教育。教学重、难点：发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。 教学准备： 教师准备：多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸 学生准备：彩色笔或蜡笔、绘画纸 教学流程： （一）情境导入 今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们仔细听、认真看，会唱的同学也可以跟着唱。 多媒体播放 小汽车真漂亮歌曲视频，学生观察看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？ 【学生欣赏歌曲，进入学习情境，激发学生学习的积极性。】 （二）深入了解多媒体出示古今中外的汽车图片，了解汽车的发展历史，特别介绍我国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。给中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。 结合以上分析，请同学们根据汽车模型看一看，说一说汽车由哪几部分组成？从而了解汽车是由轮子、方向盘、驾驶室、车灯等部分组成。 【选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。】 （三）大胆创作 同学们今天我们也来做一名汽车设计师，体验一下亲手设计汽车的快乐吧！板书课题：假如我是汽车设计师首先、观看教师演示：由于当今社会能源比较紧缺，所以我想设计一辆用太阳能和空气提供动力的混合型汽车（它的造型像老鼠，尖尖的车头在行进中可以减小阻力，车顶可以随时敞开）。教师示范画出我描述的汽车，边示范边讲解设计要素与设计意图。 【在此将抽象的知识演化为直观形象的表达方式。主要是通过以上讲解与演示，学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽】 接着、展示同龄学生的汽车设计作品，总结作者的主要设计理念。 第三、老师相信同学们一定也想拥有一辆属于自己的汽车吧？你们想拥有一辆什么样的汽车呢？请同学们大胆想象，1分钟后小组交流。 【这里通过学生交流，帮助他们理清思路，开拓视野。在小组内尽量让每个学生都有发言的机会，如果有的孩子不敢说或者不想说，教师多给以鼓励、引导，并提醒要做到尊重每一名同学】 最后，学生开始作业，教师巡视，细化作业指导。 【通过以上的小组交流，学生会很乐意将自己的创意展现于纸上，在创作的过程中有可能会遇到如：线条的粗细、造型是否准确、色彩的搭配等问题，这就需要教师给予适当的指导，问题解决了，学生就很容易将理想变为了现实】（四）作业展评学生将作业放在展示区，交流发言：可以说一说自己作品的创意灵感，对其他同学作品的看法，也可以说一说这节课的收获和体会。教师评价应以鼓励为主，不应该只停留在学生的作业上，对那些上课积极认真的同学也应给与肯定。【通过作业展评活动，学生看到了他人的长处，锻炼了自我，体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】 （五）拓展提升鼓励学生利用多种表现方式来表达形象的变幻。如：利用废旧材料、彩泥、泥塑等媒材设计制作立体的新颖汽车。多媒体展示如下图片： 【以材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化】 附送：2019人教版美术四上做年历教学设计2学习领域：造型表现 设计应用课 时：2课时教学目标：了解年历的相关知识及其用途，利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案，并通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。教学实施建议：课前准备1、收集各种年历图案，以及相关资料。2、给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工作。3、学生准备各色彩纸，涂色工具。课堂教学：一、引导阶段同学们我们来做个竞赛游戏，比一比谁回答的快，好不好？做好准备，开始：今天星期几？几月？几号？农历多少？昨天呢？ 知道老师为什么回答这么快吗？你看出示年历。年历除了有这种台式的，你还见过哪些不同的？出示年历引导学生欣赏，（看看我给大家带来了什么?拿出台历。生答：年历 除了这种年历，你还见过哪些不同的年历。）请学生谈谈对年历的认识和了解。（年历在我们的生活中起了什么作用，对我们的生活有什么帮助？）导出课题：做年历（年历既然对我们有这么多的作用，这节课我们就来学习做年历）。二、发展阶段本阶段教师要把重点放在如何组织学生制作年历上。首先，课前老师已经给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工作。刚才有同学说年历有挂历，台历等等那么这些年历上的图形都有什么样子的呢？欣赏大屏幕年历的种类有哪些（从图形上分人物 动物 植物 风景；还可以从外形上进行改造）欣赏结束提出要求：今年是xx年龙年，明年是什么年？答：蛇年 老师要求大家这节课的任务全班合作完成一本xx年蛇年的年历。请各组学生自己选定一个主题，如花卉，海底世界，动物等。这样，各组做出的年历既风格统一又各具特色。每个小组负责一个月份1组一月2组二月以此类推到12组做12月份，13组负责设计封面。拿出四年级一班同学设计完成的作品给同学们欣赏（这是四年级一班同学们齐心协力一起合作的一本年历，每个小组完成后在旁边装饰处都写上了自己小组成员的名字，我相信咱们班同学一定也可以完成任务，有没有信心？）下面小组讨论自己的设计方案，两分钟时间，一会起来叙述一下。既然每个小组初步想法都想好了，下面就开始动手制作吧。本课作业为集体作业，可以让学生的协作能力得到很好的锻炼。可以自由组合，几个人画图，几个人涂色，几个