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语文园地二课题语文园地二总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。 2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读阳光。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点：识字，积累词句并运用。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第1课时一、趣味识字。 1.学生自由读字词。（教师正音） 2.从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关） 3.你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山） 4、集体齐读字词。 二、字词句运用。 1.找一找，连一连。 （1）背诵字母表。 （2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。 （3）学生展示。 （4）按照顺序读一读。 2.读一读，想一想。 （1）学生自由读左边生字。学生领读。 （2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。） （3）同学们还能组成其他新字吗？（音） （4）学生自由读右边生字。你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。） （5）集体齐读这些生字。 三、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？ 板书设计：明、星、早、阳课题语文园地二总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。 2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读阳光。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点：识字，积累词句并运用。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第2课时一、展示台。1.出示词语，学生自读。 2.同桌互读。 3.指名读，齐读。 4.选择其中几个词语说一句话。 二、日积月累。 1.学生自由读古诗。 2.教师简介作者孟浩然。 3.请学生试说春晓的意思。（教师指导） 4.集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读阳光，并背诵自己喜欢的语句。 四
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