2019年(春)三年级品社下册《认识自然》教案 冀教版.doc

2019年(春)三年级品社下册认识自然教案 冀教版教学目标（一）知识与能力1认识自然，了解自然，了解人与自然的和谐关系。认识到自然不仅养育了人类还造福于人类，培养学生要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。2在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。（二）过程与方法通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。（三）情感态度与价值观1体验大自然养育了人类。2积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。教学重难点（一）教学重点 人与自然的关系。（二）教学难点 人与自然的关系。教学方法 讨论法、图片展示法。课时安排 ：1课时。教学过程一、导入新课同学们，今天我们一起走进第三单元热爱自然珍爱生命，在这节课我们将要讨论的主题是认识自然。我们生活在地球上，生活在美丽的大自然中，说到大自然，你心目中的大自然是什么橛的，谁来说一说。二、授新现在老师想和大家一起来欣赏几张摄影师为美丽的大自然拍下的照片。一、展示 一系列大自然风景图片。学生活动 随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。二、展示：动物图片讲述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的动物。学生活动 交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因。小结： 地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物与动物和平相处。三、大自然养育了人类大自然不仅给了我们美的感受，还养育了我们人类。俗话说民以食为天，一起来看看大自然为我们提供了什么。板书 一、大自然养育了人类 这些农作物是我们人类维持生命的重要物质。大自然不仅给予了我们阳光，空气雨露，还同样地给我们提供了土壤和粮食，让我们丰衣足食四、大自然造福于人类大自然是博爱，美好的，它不仅带给我们美的感受，还无私地为我们提供了许多生存的资源。 出示海上捕鱼，从这张图片上你知道了什么信息。对，俗话说靠山吃山，靠水吃水，海边的人们靠着大海捕鱼为生。 出示长江三峡。长江三峡以建立水电站以利用得天独厚的水能发电，这都是大自然给我们提供的有用的资源。 通过上面的图片，同学也想一想，在我们的生活中，大自然为我们提供了哪些有用的资源呢。讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。学生活动 联系生活实际谈自己的看法，通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系。（课堂总结）通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。五、讨论：大自然对我们人类如此慷慨，我们又可以为大自然做些什么呢？学生活动 联系生活实际，交流自己的做法和看法，通过交流，深刻体会到保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任。教师总结我们要用实际行动来保护自然环境，例如参加植树、举办爱护人类益虫消灭害虫的资料、绘画展览：保护青蛙、蜻蜓、消灭老鼠等。六、师生共同朗诵 饱含深情，共同朗读小诗：过渡：让我们都从自己做起，从身边的小事做起，做一名环境保护的卫士。让我们一起打开课本第64页，用这首诗来歌颂大自然的美好和无私，来呼吁人类：珍爱自然，保护环境，保护我们人类共有的、唯一的家园！我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂，阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴，珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！七、绘出大自然（拓展延伸）课后作业大自然的美，相信在同学们心中已经都有一个最美的画面，现在就让我们一起拿起手中的笔，绘出我们心中的大自然吧。板书设计主题一 认识自然一、大自然养育了人类二、大自然造福于人类三、我们要爱护大自然教学反思： 附送：2019年(春)三年级品社下册让我们手拉手教学设计 辽师大版第一课时教学目标：知道友好相处的原则是互敬互助。能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。教学重点：懂得关心同学，建立和谐的群体关系。教学环节：一、课前展示：团结互助的故事二、情境导入：出示图片：内容同学互相帮助，教师激情导入，板书课题。三：自主学习，合作探究。结合书中24页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。生汇报，教师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该关心别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别人的表现。当别人做错了事情，要主动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让步。小组讨论：（1）看书25页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？（小组可以表演，体会。）（2）小组交流：你平时怎样和同学相处？ 你觉得怎样才能建立真正的友谊？ 你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？（生汇报，教师点拨，拓展。）检测提升（一）、填空 （ ）（ ）是建立友谊的基础。（二）、判断 玩具很少时，谁先抢到谁玩。（ ）（三）、辨析1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了，小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这样做对吗？说明理由。五、归纳整理1、学生说一说本节课的收获。2、把本节课学习的收获、感想写下来。板书： 6、让我们手拉手 友好相处 互敬互爱 关心他人 为他人着想教学反思：在交流中体会同学之间互助互爱的温暖，在反思中寻找自己的不足，在归纳中明确以后的目标，有效的完成了本节的教学任务。1、 让我们手拉手第二课时教学目标：1、明白要深化友谊，密切同学之间的关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。2、主动帮助同学，成为一个有爱心的人。3、知道什么才是真正的关心和帮助。教学重点：主动帮助同学，成为一个有爱心的人。教学环节：一、课前展示小组表演课本剧让我们手拉手二、情境导入刚才同学们表演了帮助他人的故事，说一说，帮助他人后你的心情如何？（答高兴，自豪），帮助他人不仅快乐他人，也快乐了自己，而且还能增进友谊。三、自主学习，合作探究。看书27页，说一说，书中讲了怎样的故事？平时生活中，你遇到过吗？你是怎么做的？你的心情怎样？（生自主学习，组内交流心得）师：对人关心，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心、互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。小组讨论：怎样才能真正的关心和帮助？ 提出我的困惑（结合书28页）讨论以小组为单位汇报（组内成员可以补充）3、解决学生的困惑。师：深化友谊，密切同学关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。四、检测提升1、填空 （ ）（ ）是一种美德。同学之间的（ ）( )是友谊不断升华的添加剂。2、辨析，说明理由。（1）小明的数学题不会做了，小刚说，你照 我的抄吧。（2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，没有人看见，我谁也不告诉。五、归纳整理1、说一说学习本节的收获。2、把本节课的收获、感想