2019年(春)三年级美术下册 第1课《水墨游戏》教案 人教版.doc

2019年(春)三年级美术下册 第1课水墨游戏教案 人教版 知识要素了解水墨表现线的方法 技能要求：学习中锋、侧锋用笔 教学目标体验与发现：体验水墨画线所带来的形式美和韵律美实践与创造：突破传统的水墨画方法成为有趣的艺术品欣赏与评议：陶罐的花纹有深有浅线的形式也不同 教学重点探究水墨画方法表现线的粗细，浓淡。用完成的作业剪陶罐 教学难点不同粗细，浓淡的线的对比与搭配 教学过程一讨论与尝试 1生活中，线的形式很多。学生讨论解答，教师归纳。 2导入这节课尝试的新工具，材料毛笔，墨汁，宣纸。二观察与发现 1以小组或个人的形式进行探究： 怎样才能让线有粗细； 怎样才能让线有浓淡。 2教师小结归纳。三绘画与辅导 1随意练习的线条，我们可以如何处理呢？剪成器皿。 2运用：截取线条组合的排列美观的部分，画上一器皿的外型并剪下。 3装裱作品。四欣赏与评论 1学生展示自己的作品。 自评； 互评； 师评（从线条的面貌，形式及器皿造型的新颖性等方面来讲）。 2拓展：讲讲这些线条还可以用语生活中哪些物品上。附送：2019年(春)三年级美术下册 第1课灯彩辉映教案 浙美版一、教学目标1、了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构，设计制作彩灯。2、欣赏造型各异，色彩艳丽的彩灯，分析彩灯的造型和制作方法，用搜集的各种废旧材料和彩色卡纸创作彩灯。3、体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡，热爱传统文化的情感。二、重点难点重点： 利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。难点： 根据彩灯的基本结构特征，运用废旧材料和彩色卡纸表现出彩灯的特点。三、教学课时：2课时四、课前准备学生：搜集、了解元宵灯会的内容，准备各种废旧材料，双面胶、剪刀等工具。教师：课件、制作彩灯的废旧材料，挂须、剪刀、双面胶等。五、教学过程：（一）提问引入。1、春节过后第一个节日是什么？（元宵节）大家要去街上看什么？9彩灯）2、你去看过元宵节灯会吗？能给大家介绍一下吗？（学生介绍）引入课题，今天这节课的主题是“彩灯辉映”。（二）欣赏感受灯会氛围，了解彩灯历史。1、欣赏元宵节灯会图片或视频，说说有什么感受。（热闹、漂亮、有趣）2、你知道元宵节灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始于汉代，南北朝时赏灯会开始流行，唐代盛行）3、交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含义。（三）学习了解彩灯的由来、分类、造型、结构。1、了解彩灯的由来。（火把灯灯笼彩灯。）2、给彩灯分类。（按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。）3、出示一个最基本的彩灯，分析结构。（四）利用手中的材料，学习制作一个彩灯。1、观察带来的材料，如何处理来做灯？2、学生讨论，教师小结。3、教师演示制作。4、学生制作彩灯。（五）展示学生作品。1、学生分组轮流上台展示彩灯。2、自评、互评。课后反思：第二课时四、课前准备学生：彩色卡纸、彩色纸、剪刀、双面胶、。教师：课件、彩色卡纸、彩色纸、挂须、剪刀、双面胶、细铁丝。五、教学过程：（一）展示彩灯，问题导入。1、出示教师手中的彩灯（一纸造型），问：这个彩灯和上节课制作的彩灯最大的区别是什么？2、学生讨论回答。（用彩色卡纸做的。）这个彩灯老师主要用了一张纸来做的，所以今天我们来学习“一纸彩灯的制作。（二）学习了解一纸造型彩灯的制作步骤。1、观察彩灯，想想如何制作。2、教师分解已做好的彩灯，分析步骤。折剪粘卷粘，灯身成型；再用彩色纸，细铁丝做出其他部分。（三）学习一纸造型彩灯的变化。1、出示不同彩灯，说说主要变化。2、学生回答，教师小结。（四）学生制作彩灯。1、挑选卡纸颜色。2、教师带领学生折纸。3、想好经片的变化，再剪出经条。