小组德育总结

1 / 17 小组德育总结 2016 学年第一学期德育小组化管理总结 王越联 德育小组化模式的探索已经走过了三个学期，我在前两个学期的基础上，进行了一系列的改组和创新。 首先是小组的组合更加细化。上学期，小组化人员的分配主要是根据成绩，在此基础上，还平均分配女生人数，学科优秀人员的分配，劳动积极分子的分配，体育特长生的分配，使大多数的学生在自己有特长的这一块上有所发挥。 其次，奖惩更为分明。学期初，再次对上学期的优秀小组进行奖励，购置了课外读本，运动水壶，护眼灯等必要的文具，在班会课上进行表彰，目前来看，不少小组人员以拥有这些奖励为荣。学习与行为有了很大的提升。在惩罚上，小组之间的监督起了很关键的作用。各小组长之间每月进行互相批评与自我批评，提出可以改进的措施与想法，也对经常有损小组荣誉的学生交流与谈心，使他认识到小组荣誉和班级荣誉的重要性，这学期来，不少学生行为有明显进步。 然后，配合学校活动，发挥学生主观能动性。学校在这学期进行了一系列的活动，比如，在 10 月份举行的运动会上，组员踊跃报名，刻苦训练，相互鼓励；班级跳绳比赛也发挥了不错的水平；学习上，互帮 互助，你追我赶，形2 / 17 成良好的学习氛围。 最后，小组化的进程也是有曲折的，比如，有部分学生进入初二以后，学习态度不端正，受到校外社会青年的影响，行为上有偏激或者不符合中学生行为规范的；有部分学生沉溺于网络游戏，对学习缺乏 兴趣，对于德育小组化的实施也是一种挑战。但我坚信，这一过程是曲折向上的，只有不断的探索，终究会有成功的一天。 七年组德育工作总结 2016 2016 学年度下学期 一学期的工作即将结束，针对本学期德育工作方面，特从以下几方面进行总结： 一、指导思想 以学校人事制度改革为契机，以“三个代表”重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风 ,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。 二、工作目标 1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风3 / 17 气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵 纪律、爱集体、讲诚信。 2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。 三、工作方法与措施 德育工作： 全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重 视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。 1、利用晨会、班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主 义劳动、法制教育。心理健康和基础德育与基础文明养成教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。 2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用开学初一个月的时间认真学习中学生守则和中学生日常行为规范，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步的教育。着重培养学生的心理4 / 17 承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、 合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。 3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办“家长学校”，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到 100%。 4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理 负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认 真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。 5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。 5 / 17 6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思 想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。 、教学工作： 1、着力加强教学过程管理；教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于 12 节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良 好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。 2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。 3、做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。具体方法：进行思想再教育；重视学法的指导； 活动课抓好落实；自习课加强辅导；加强与家长的联系，共同教育。 6 / 17 4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在 2016年中考中多出人才，对语、数、英，特 别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英的学习动力。 、教师队伍建设： 1、本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。 2、要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜绝歧视差生，体罚学生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。 3、 严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。 4、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习、辅导任务的老师，必须准时到位、精心辅导，安排学生的学习活动。办公期间外出严格执行请假制度。全组教师必须严格遵守学校的各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。 七年级教研组 7 / 17 2016 年 7 月 德育亮点总结 为了做好德育行为规范教育，为我校提高教育教学质量保驾护航， 为此，我校提出了以德育行为规范阶段达标活动来打造美丽班级的实践研究。 在之前进行的美丽班级创建活动中，从我校实际情况来看，我们发现班主任教师只重视了教学工作，忽视了学生良好行为习惯的养成教育；忽视了学生正确思想意识的引导；忽视了学生健康情感和是非辨别能力的培养。 同时，班级管理中操作实践先行，理论指导滞后的情况非常明显，随意性大，有时讲起来重要，做起来次要，忙起来不要，总抓总不见效。 为了让德育工作不流于形式，我们将德育工作分为常规活动教育、主题活动教育、应景式活动教育和 时政活动教育四块内容，将德育目标定位为分时段、分年级达标，形成了内容清晰，目标明确，日统计，周累计，月反馈，学期考评的德育工作整体思路。 一、强化日常规和周常规训练，养成良好的行为习惯，促进美丽班级的创建工作 1.精细要求日常规训练，不断强化良好的行为习惯 学校根据作息时间安排，按照时间点和时段明确制定一日常规：住校生起床时不赖床，抓紧洗漱；自习课静，8 / 17 齐，快，服从课代表安排；排队文明就餐，前门进，后门出，不推挤，不插队；值日生打扫卫生动作快；出操铃响排队不拖延，队伍整齐， 精神足；上课专心学习，下课文明休息；晚自习自主学习，不喧哗； 就寝时抓紧整理个人事务，不交谈，不拼铺，睡眠时间要保证。一日常规训练重在不断强化学生的良好行为习惯。 案例一：以跑操为例，以校长为首的行政班子都异常重视跑操，而我校的跑操两年前就开始施行，每个班级都有独特的口号。考核时，对班级的要求是步调要整齐，口号要响亮。然而两年下来，我校的跑操一直不如人意。一次，校长带上行政班子、班主任和每班两名学生组成的考察团，到昆铜学校观摩他们的跑操。对比中，我们发现，我们和他们在管理上的区别是细微的，他们优 于我们的仅仅是在跑操时，有个教师专门负责按口号响亮，步调整齐的标准给每个班级加分。正是这细微的区别，导致整个跑操活动，我校和他校存在巨大差距。经过反思，我们认识到，我们的评价体系不够完整，并进一步认识到德育工作是一项精细的工作，当我们走进死胡同的时候，有时只要多思考一下，就一定会有灵光一闪的时候。之后，团委将学生上下楼梯及跑操活动统统梳理一遍，明确了考核点和要求。其中，下楼梯时，要求静、齐、快，各分；跑操时，要求步伐整齐、口号响亮，各分，专门安排教师负责考核点评。这之后，我校的跑操有9 / 17 了质的飞跃。有了经验之后 ，团委又开展了有序就餐活动，同样明确了要求和考核点，将考核分数计入美丽学生和美丽班级达标评价中，我校的跑操、就餐等各种学生行为状况都变得有序了。 2.严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯 学校通过每周一的国旗下讲话总结上周常规落实情况，布置本周主要常规工作，并通过每周一的班主任例会跟进管理，通过拟定一系列周常规规范，并且跟进评价，我校的常规工作得以有序、有效推进。这些改变进一步证明了德育管理工作需精细。 案例二：学期初，校园环境卫生情况不容乐观，存在以下几种情况：一 是值日生不能及 时到位；二是卫生死角无人打扫；三是功能教室分工不明确，打扫卫生时相互扯皮 ?学校值日教师和班主任几次提醒之后，虽然情况有所改变，但是以上情况还是时有发生。 针对以上现象，学校通过制定每周值日规范，跟进检查评价，并召开班长和劳动委员会议，要求每天做到早中晚“三检查”；对功能室等主要场所落实专人负责；每周一进行反馈和再培训，将反馈结果计入美丽学生、美丽小组及美丽班级的达标考核中；在强化一日常规的基础上，严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯。 3.实时跟进考核评价，激励学生自觉提升良好的行10 / 17 为素质 学校根据学生会每日检查，每周一的周反馈，每月的美丽学生、美丽小组、美丽班级月评比，每学期的美丽系列总评比，进行表彰公示。学校德育处团委根据学生期初、期中、期末进行实时和综合达标评价，将评价结果纳入学生德育达标成绩单中，综合评价美丽学生、美丽小组和美丽班级，并进行表彰公示，激励学生自觉提升良好的行为素质 二、实施月主题教育活动，引导树立正确的思想意识，促进美丽班级的创建工作 1.围绕月主题教育开展循序渐进的活动，引导学生树立 正确的思想意识 德育是一项庞大，繁杂的工作，方方面面的工作都牵扯到德育，如果眉毛、胡子一把抓，不仅身为德育工作者的自己很累，学生也会被转晕，导致无效德育，因此我校每月都确定一个主题，围绕月主题，开展循序渐进的教育活动。 学校根据学生身心特点和教育教学规律制定了月主题教育活动，新学年新学期的文明礼仪、美丽学生主题教育；十月份的勤俭节约、尊敬师长主题教育；十一月学会感恩，成就美丽人生主题教育；十二月青春励志、成人成才主题教育。在第一学期活动的基础上，第二学期的第一次主题教育继续巩固学文明 礼仪、做美丽学生主题教育；三月开展安全主题教育；四月开展珍爱生命、感悟生命主题教育；五月开11 / 17 展树立理想、坚定信念主题教育。以上活动都根据学生特点，教育规律，循序渐进地开展，引导学生树立正确的思想意识，促进美丽班级创建工作。这些活动通过演讲比赛、征文比赛、专题讲座、班会活动、国旗下讲话、手抄报等形式来开展，在潜移默化中，引导学生树立正确的意识。 案例三：在礼仪教育月中，我们对学生进行礼仪常识教育，让学生了解我国作为礼仪之邦的历史，懂得学礼仪的意义；学生会加强礼仪规范检查，让学生时时刻刻注重礼仪保持； 开展班队会活动，让学生变得有礼仪精神；开展少先队礼仪教育和实践，规范敬礼、语言、仪态等。 2.根据月主题教育开展阶段调查反馈，适时调整正确思想意识的教育方式 每月一个主题教育的集中熏陶，确实既引起了学生的重视，又收获了及时有效的反馈。 2016 年 9 月份进行了良朋中学中学生文明礼仪问卷调查活动，文明礼仪教育的达标情况如下：初一年级各班级的比率为 75%至 85%以上，初二年级各班级的比率为 60%至 100%，初三年级各班级的比率为 50%至 85%以上，从调查情况来看，各班学生对文明礼仪的教育都 比较到位，但是到了初三阶段部分学生对文明礼仪的重视程度有所降低，初三年级在这方面应该从学生成人成才方面加强思想教育。 2016年 10月份进行了良朋中学勤俭节约主题教育活12 / 17 动问卷调查活动，勤俭节约主题教 育达标情况如下：初一年级各班级的比率为 71%至 95%以上，初二年级各班级的比率为 80%至 100%，初三年级各班级的比率为 %至 99%，从情况分析初一年级在勤俭节约方面做得不够，一是意识不强，二是年纪小在家可能受到父母的照顾比较多，家庭成员对刚入初中的孩子也比较疼爱。 2016 年 11 月份进行了良朋中学“感恩于心 回报于行”感恩教育活动问卷调查活动，感恩主题教育达标情况如下：初一年级各班级的比率为 47%至 88%以上，初二年级各班级的比率为 44%至 100%，初三年级各班级的比率为 30%至55%，从调查情况分析，感恩教育初一和初二年级班与班之间差距较大，主题教育落实的情况有差距，初三年普遍较低是否存在学生与家长长辈、学校教师、国家社会的沟通不畅，这些问题迫切等待解决。 2016 年 12 月份进行了良朋中学“青春励志，成人成才”教育调查问卷活动，达标情况如下：初一年级各班比率为 三次问卷调查的年级达标比率依次分别为，九月份文明礼仪教育：初一 85%，初二 75%，初三 72%；十月份勤俭节约主题教育：初一 85%，初二 89%，初三 89%；十一月份感恩教育：初一 64%，初二 81%，初三 43%。 从年级横向比较，九月份和十月份的主题教育达标13 / 17 情况比较接近，属于正常水平，十一月份主题教育存在一定的差异，在今后的德育行为规范达标活动中要有针对性的进行教育，不断改进教育和管理方法，促进学生健康成长。 三、开展应景式德育活动，催生学生的健康情感，促进美丽班级的创建工作 德育的目的是要造就一定立场一定方向而无限生动发展的人格。德育要围绕此目的而开展，无效德育浪费人力、物力和时间。在应景式德育过程中，因为当前节日的繁多，组织人目的性不明确，常会出现形式热闹，内容单薄的应景式德育。这些德育活动反映出德育工作者的浮躁，对工作的不重视，没有责任心。德育工作者对工作都不重视，学生就更不会重视。我校在应景式德育方面，一直都很谨慎，总是选择特别有意义的节日，开展丰富、有效的德育活动。 案例四：在教师节这天，我校开展了“感念师恩”系列活动，有做贺卡活动、手抄报评比和征 文活动。在做贺卡时，学生们各显神通，有学生将米粒粘成辛苦两字，取意“粒粒皆辛苦”，表达对教师无私付出的感谢；手抄报评比中，学生们小组合作，查找资料，共同完成报纸；征文比赛中，学生通过笔尖的文字，叙述师生间的故事，流露着浓浓的师生情。这样一次活动下来，在整个校园里，不仅人人都感受到了浓厚的节日氛围，而且学生思维能力、动手能力都得到了锻炼，尊师的情感也得到了激发。 14 / 17 四、挖掘时政德育活动，培养学生的是非辨别能力，促进美丽班级创建工作 时政是当下正发生的事，最能引起全社会的关注和好奇，当然也 包括学生。如果能深入挖掘时政信息，服务德育，定能起到培养学生分析问题、解决问题的能力。 案例五：当雾霾天气肆虐的时候，我校根据这一热点开展了一系列形式各异、内容丰富的环保教育。通过班队课，学生们了解了雾霾产生的原因，雾霾的构成，雾霾的危害 ?；通过征文，学生成了名副其实的环保宣传员；通过护绿实践，为树木除虫、“穿衣”，学生树 立了良好的环保意识。除了这些活动之外，我校还联系安吉县环保协会，举办环保讲座，让环保意识深入学生内心。此后，学生乱扔垃圾的情况都少了。 案例六：当习近 平主席阐释“中国梦”后，我校展开了全校性的“中国梦”探讨，并且成功开展了“我的中国梦”团员、队员话成长演讲比赛。比赛前，学生通过各种途径，独立完成了资料查阅，写作成文。之后，在老师批阅后，学生又进行了修改。然后是一周的背诵准备。然后是参加班级选拔赛。最后，每班的优胜小组，参加校级决赛。这样的一次比赛，学生在准备中获取了大量的信息，丰富了知识，同时通过比赛锻炼了学生的写作能力、朗诵能力、演讲能力和承受压力的能力。最重要的是，学生在活动中受到了正能15 / 17 量的感染，树立了正确的思想意识，促进了美丽班级创建工作。 通过扎实推进德育行为规范阶段达标活动，我校的德育工作取得显著成效。 1、学生道德品行有所提升 一学年来，德育处由处理日常学生间的琐事中解脱出来，转向有效管理和组织活动等工作中来。本学年，我校共有 8 名学生被评为市级三好学生、市级优秀学生干部等，有 2 名学生被评为县级三好学生和优秀学生干部， 1 个小组获得县级“美丽小组称号， 705 班被评为县级美丽班级“ 1名。 这些学生、小组和班级在学校起到了先锋模范作用。我校篮球队于 13 年 12 月，在 ZSBL“动感地带”，浙江省第七届中学生篮球联赛湖州 赛区市级赛中，再创佳绩。获得全市第二名；在 2016 年湖州市“我的中国梦 ?少先队员话成长”故事演讲比赛中，我校 805 班汤秀秀同学荣获初中组市级二等奖；在 2016 年安吉县少先队“小手拉大手，交规齐遵守”文明车贴设计征集活动中，我校 802 班卢心茹获县一等奖，804 班刘丹和 803 班余明轩获县三等奖；由安吉县委宣传部、安吉县教育局和浙江安吉新华书店有限公司联合主办的安吉县首届“阅读伴我成长”读书活动中，大赛组