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文档简介
2019年(春)五年级美术下册 第13课花鸟画(一)教案 人美版教学目标1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学难重点:如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学准备:国画工具、课件教学过程:一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。二、复习旧课:花鸟画的特点与风格、表现形式。评讲上一节课学生作品1-2幅,指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。板书:写意花鸟画活泼可爱的飞雀。2.欣赏麻雀图教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题:(幻灯)图上共画了几只麻雀?麻雀的身体由哪几部分组成?麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?3.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析麻雀基本造型麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。4.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。画法步骤:说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。5.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。6.教师小结,指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。7.学生临摹不同姿态的麻雀(运用课件)作业布置:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。写意花鸟画活泼可爱的飞雀附送:2019年(春)五年级美术下册 第14课微观世界教案 人教版教学目标:1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯。2.让学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的微观世界画面,体验观察与绘画的乐趣。3.提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点:1.微观事物的细致观察与表现。2.微观世界的表现。教具学具:显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)引导阶段1.多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如:海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感2.欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法:A.海星外在的整体形状是多角形刺状。B.局部观察时面部凹凸有致。C.在显微镜下表面呈各式星状且形态各异,还参差着无规则的小圆点。剖面观察法:A.两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然不同的图象B.螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后,是发射式渐变状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。(二)发展、表现阶段A.通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势。B.以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感。C.运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。D.注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具艺术性。三、布置课堂作业根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来。四、学生作业,教师辅导五、作品展示与评价1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2.谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业?3.通过微观世界的观察与描绘你们有何收获?六、教学
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