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职业生涯规划设计,一路行走一路收获哈尔滨师范大学作者：胡函,学生职业发展档案（SPDF）,职业生涯规划设,这是人生中最有效的算式，这是一把通向梦想的梯子，这是一串走出迷途的脚印，可能辛苦，但它却是通往光明的最短的旅途,终极梦想人力资源专家,梦想,成为大学教授（晚年）,成为名校HR专业研究生（青年）,成为知名培训师（中年）,CAREER,第一章自我认知,气质类型分析法第一章,结论：,我是典型的多血质与胆汁质混合型的人活泼而易变的人热情而急躁的人,与这两种气质类型匹配的主要职业,结论：,我善于从事与人打交道充满变化并且有新鲜感的职业。,我的职业兴趣类型与相应职业的匹配表,结论：我喜欢管理类的工作，喜欢与人打交道的工作，并喜欢在工作过程中观察和研究人们的反应。,结论：,我喜欢管理类的工作，喜欢与人打交道的工作，并且喜欢在工作的过程中观察和研究人们的反应。,事业驱力量表分析法,结论：,我对物质的追求强度小只把权力当作行为的辅助因素团队和个人价值是行为最主要因素对提升个人技能有强烈追求创意、亲和、自立、地位有中等要求不注重安全的影响，可从事挑战性工作,七项能力分析法,语言能力数理逻辑能力空间判断能力运动协调能力手工技能人际交往能力艺术能力,结论：,我的语言能力极强，善于清楚准确的表达自己的观点和思想，以及分辨别人的信息。我的人际交往能力极强，善于理解他人、揣摩他人。长于组织、协调，善于理解对方的感情并使之通力合作。,校学生会主席1开办校园艺术节（效果优）2举行校园篮球赛（效果优）3整编校电视台校报社（效果优）4开创高三作文早操（效果优）,校学生会主席1组建校园广播站（效果优）2主持校升旗仪式（效果优）3策划毕业班主题班会（效果优）,学生党支部宣传委员1组建党员资料柜（效果良）2成立英语协会（效果良）3主持迎新学习经验交流会（效果优）,经历评估法,齐铁五中,齐铁一中,哈师大,经历评估法能力总结,有创新精神，有感染力，有号召力,360评估法,优缺点自省,CompanyLogo,社会环境分析（PEST分析法）第二章,政治P,经济E,社会S,技术T,培训市场是跳跃式发展，有这样一组数据：2000年中国的培训市场是100亿元，2001年时300亿元，今年是500亿元！如此的数据意味着无限的商机。,我国各类企业现有的管理人员大多是从技术人员或业务人员转变而来的，他们迫切希望能熟悉必要的最新的管理理念，并迅速带动了我国的管理培训市场。,中国IT业四大热门培训领域：1、厂商认证培训2、通用型证书培训3、IT职业培训4、游戏法来培训,WTO吹响了国外培训咨询机构进军中国的号角随着中国入世的那一声槌音，国外一些成熟的培训咨询机构正纷纷加快脚步，进军中国这个世界上最大最具潜力的市场。,CompanyLogo,学校环境分析,我们的课程安排注重实践，既给我们走上讲台的机会又能接触社会!,我校具有为人师表的大氛围能，熏陶我们内心育人助人的优秀品格！,我系具有管理专业的新风貌，能培养我们快速反应的思维方式。,CompanyLogo,家庭环境分析,CompanyLogo,行业分析：培训行业国内与国外对比分析,行业发展成熟,国外发展情况,CompanyLogo,国内发展情况,中国培训师行业的现状及发展研究报告,初步形成,素质参差不齐,机制缺失发展滞缓,CompanyLogo,培训行业挑战与对策对比分析,挑战1、知识的更新与传播速度加快。2、成人学习的社会化和普及化。,挑战与对策,对策1、重视培训师职业的科学研究。2、培训师执业资格证书制度的推行势在必行。3、建立培训师专业组织。4、培训市场要进行规范化运作。5、加强培训师自主学习。,CompanyLogo,目标职业一培训师的十种个人素质,CompanyLogo,目标职业之二金牌培训师的五种元素,CompanyLogo,目标职业之三培训经理的十项有效工作,十项有效工作,做好培训机构资源的整合和外派学习培训；经费管理,企业文化的提炼和灌输；企业E-learning培训信息化推进,培训课程的新开发审核和培训执行管理；培训评估工作,培训讲师团的建立和评估；培训需求调查收集与分析,培训系统的战略规划；企业课程体系的建立,结论：,我具备作为培训师的基本素质，并具有成为培训经理的潜质，但需要掌握更多的专业知识和专业技能。,CompanyLogo,企业分析：众行管理顾问有限公司,CompanyLogo,（美）汤姆W戈特的培训需求模型,“1G-4W”追问法第三章,WhoIwanttobe,WhereIwanttobe,MygoalFighting,目标一：考上一流大学HR专业研究生目标二：成为一名优秀并且知名的培训师目标三：在HR资源领域具有专家资格,SWOT定性分析法,我的五力分析法,考研五力分析图,理想院校比较分析,人大：劳动人事学院南开：商学院,城市,推免,导师,人大VS南开,人大：多南开：少,人大：彭剑峰南开：李新健,人大：北京南开：天津,院系,KSAIBs模型,结论：我以自身的知识、技能和能力为分析的基础，再考虑动机、态度、个性与环境支持的作用，从而得出关于行为的结论。目前看来，我具备考研要求的知识与能力，并且有强烈的继续求学的动机，态度坚决。但个性特决定我爆发力极好但持久性不强。另外父母老师和朋友们给我提供了良好的环境支持，由此看来，考研是可行的，并且具有很大的成功地可能性,考研复习计划,2008.112009.1,2008.52008.10,2007.102008.4,2007.102009.1,辅助性学习计划,专业英语,专业课,组织行为学,管理学,杂志、心理学,培训节目,扎实专业功底,流利英文,跟随类,复习类,涉猎类,考研复试,职业生涯的启迪,我是一个怀揣梦想的女孩，愿意用奋斗去诠释青春！我崇尚知识!我喜欢培训师这个职业!我热爱我的人力资源管理专业!,反馈与路径参考图,终极目标：人力资源专家,职业锚空间理论,职业锚空间理论的启示,当代大学生面对今天就业的强大压力，在制定自己职业生涯规划的时候，在努力向着自己目标迈进的时候，也要时刻记得职业锚的空间理论，不要出现千军万马挤独木桥的惨烈状况。忠于自己内心的职业锚定向，但不要仅仅执著于一个事业点，放开眼界，敞开胸怀。只有这样我们才能够在这个拥挤的社会里找到自己满意的位置。也只有这样，我们自己才能快乐的生活，我们的家庭才能稳定，我们的社会才能和谐发展，这是每一个当代大学生应该担负的责任！,GOFORMOREASKFOEMORE,面对计划，我们能做的只有踏踏实实，兢兢业业；面对困难，我们该做的就是永不言弃，力挽狂澜；面对机遇，我们想做的则是当仁不让，舍我其谁；面对人生，我们要做的却是慧眼识人交饱学之士；登高远眺览众山之小。,ASKFORMORE,Acollegediplomadoesnotmeanyouareeducated.Quitethecontrary，tmeansthatyouhavebeenopen