2019年(春)五年级品社下册《为中华之崛起》教案 沪教版.doc

2019年(春)五年级品社下册为中华之崛起教案 沪教版一、说课1、说教材 本课是本册教材第四单元的第一课，第四单元的主题是“未来世界属我们”。本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样，树立理想，努力学习，立志成才的教育。理想是人生进取的动力，理想是事业成功的源泉，理想是人生前进的阶梯，美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。通过学习，让学生懂得：人之立世，不可无理想，唯有理想，我们的今后奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希望。让小学生树立起远大的理想，并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人，才会过上“最有意义的生活”，才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！2、说学情 小学五年级学生很快就要毕业了，对于毕业班的学生来说，一是随着年龄的增长，社会生活经验不断丰富，对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强，自己对未来有追求与想法。但因为生活的优越，有的学生迷失了理想，也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者，这称不上理想”抑或“只要读好书，进好点的中学就可以了，现在谈理想为时太早”。本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。3、说目标 根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是：(1)、学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。(2)、树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。(3)、 运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。4、说教法(1)、故事喻理法：通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事，让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。(2)、榜样示范法：通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事，学生开始反思自己的理想，同时深刻感受理想的实现要付诸行动，需要努力奋斗。(3)、社会调查法。品德与社会学科是一门社会型的学科，学生有了树立远大理想的意识，但不知道如何付诸于行动。让学生通过访问身边熟悉的人，了解他们的奋斗史，为自己今后如何奋斗提供指导性意义。(4)、讨论、辩论法：理想观的树立，价值观的调整需要思想撞击，而讨论与辩论的形式为此搭建了平台：让学生把自己的理想与名人志士做比较、自己的理想与社会上一种现实观比较。在交流中、感悟中树立远大的理想。(5)、媒体演绎法：在讲解周恩来与鲁迅故事期间，一段当时社会历史通过媒体展现，让学生明白他们立志的根本：为救国、为中国之崛起而读书、奋斗。一段我们祖国的发展史、兴盛史、我国乃至全球性的问题让学生重树自己的理想：为强国而努力读书。5、说学法 （1）、参与学习法：学生是学习的主体，在课前学生搜集名人志士从小立志的故事、关于理想的格言、完成访问记录在课上交流。这样学生有了学习的主动权，他们积极、主动、全面地参与整个活动过程，收到良好的教学效果。 （2）、小组学习法：利用学习小组，讨论问题，交流自己搜集的资料，谈一谈自己的理想，学生在轻松和谐的学习氛围中，敞开自由的心扉，互相激励。 6、说实施本课打算用两课时来完成。（一）第一课时实施情况：本课时主要是让学生理解什么是理想。从字面上理解，理想不是空想，也不是幻想，理想要付出行动才能实现。理想有狭隘与远大之分。本课旨在树立学生远大的理想。在教学过程中，先让学生谈谈自己的理想，谈出自己的实际想法，教师不做评价。只要让学生懂得人不能没有理想，有了理想，才有学习、生活的动力，激发学生对理想的追求。这只是第一步。第二步，通过“周恩来”“鲁迅”两位名人以及学生课前搜集的名人志士从小立志的故事，让学生震撼于他们立志之远大，再通过当时历史回顾，明白为了救国，他们才从小树立“为中华之崛起”而读书的志向并为之奋斗，学生为名人志士们的赤子之心而感动，从而反思自己的理想观。课后的积累与访谈为下节课做准备。（二）第二课时实施情况：本课时主要让学生继续用经典故事激励自己，为强盛祖国而努力学习，做一个合格的小学毕业生，并为实现自己的理想制定近期和远期目标。树立正确的价值观、人生观。在教学过程中，延续学生对名人志士从小立志的钦佩感，再对现如今社会上的一种现实观“只要把眼前的功课学好，能进好的中学就行了，不必谈遥远的理想”进行思想碰撞，引导学生树立正确的价值观。前人能“立志救国”，我们能“立志强国”。通过两段录相资料，让学生一方面为我们祖国越来越强盛而自豪。一方面“忧国之忧”，明白祖国需要我们，唤醒学生的主人翁意识，树立学生远大的理想。再通过前期访问，身边熟悉的人所讲的奋斗史，让学生懂得理想要靠奋斗才能实现。现如今，我们是学生，应该努力学习，强健身体，做好为祖国作贡献的准备。为实现理想就要付诸行动，学生自我的目标制定就是对自己的监督与鞭策。同学之间理想格言的互赠就是互相激励。二、教学设计 教学目标：1学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。2. 树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。3. 运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。教学重点：从小立志，努力学习，争当合格的小学毕业生 。教学准备：1、多媒体课件。2、学生收集革命前辈和先进人物从小立志，为中华崛起而读书的小故事。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、 学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。2、 运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。教学重点：树立远大理想，运用经典故事激励自己进步。教学过程：活动一：创建平台，畅谈理想1、 媒体播放：“交流会”中学生正在交流理想。2、 师：认真听，他们在交流些什么？3、 师：听了他们的交流不禁让老师回想起小时候像你们这般年龄，我在心里暗暗树立了这么一个理想：做一个老师，像我们班主任一样和蔼可亲的好老师，十几年以后，我的理想终于实现了！现在，你们也上台说说你将来想做什么？为什么？4、 学生畅谈理想。5、 小结：同学们能畅谈自己的理想，这多好，因为有了理想，我们才有目标，有了目标，我们才有动力，有了动力，才能创造我们美好的生活。6、 出示理想之歌：理想是阳光，把我们人生的前程照亮； 理想是灯塔，在茫茫雾海中指明前进的方向； 理想是翅膀，让我们能在蓝天自由飞翔； 理想是风帆，带着我们在大海里乘风破浪。7、 学生朗读理解。活动二：故事明志，情感迁移（一）师：当一些学生为明理、做官、挣钱而读书时，一位12岁的男孩的话却让校长震惊了。究竟是什么话呢？1、 故事:“有志者，当效周生“2、 板书课题：为中华之崛起3、 讨论：为什么校长听了许多学生的发言皱眉头，而听了周恩来的发言感到震惊？4、 师：为什么这么小的孩子会树立这么远大的理想？让我们看一段片子吧。5、 媒体：八国联军入侵中国、火烧圆明园、两次鸦片战争、甲午战争、签订的一系列不平等条约6、 师:为什么我们的祖国身受如此大的耻辱？所以只有国力强大了，我们才能洗刷耻辱。而这要靠谁？当然要靠每一个炎黄子孙。现在，你明白为什么年仅12岁的周恩来会树立“为中华之崛起而读书”的理想了吧。7、为什么说“有志者，当效周生”？（1）与其他学生比较，与你自己比较，周恩来的志向是远大的。（2）媒体滚动播放周恩来的功绩。8、小结：之所以周恩来能成为我们中国人民爱戴的总理，离不开他从小树立的远大理想“为中华之崛起而读书”，并为之奋斗终身。他以高尚的品德、卓越的才能、勤恳的作风和富于魅力的风度赢得海内外人士的赞誉。（二）师：在我们中国饱受侵略，渐失国权的年代里，还出现了一位弃医从文的有识之士，他的名字叫“鲁迅”1、媒体文字简介鲁迅生平。2、自读故事“鲁迅弃医从文”，思考：鲁迅为什么一次又一次改变自己从事的工作？他立志救国的理想有没有改变?为什么？3、小组讨论4、小结：鲁迅先生的工作一次又一次改变，但他救国的理想始终不变。工作的改变是因为他深深知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想，但靠强健的体魄是不行的，没有思想的觉悟，就没有战胜敌人的信心。国人的愚昧和落后，让鲁迅看到从身体上救人，救的只是肉体。而国人最需要的是拯救灵魂，愚昧无知的灵魂。所以鲁迅决定弃医从文拯救整个民族。（板书：救国）（三）师：同学们在课前也搜集了不少名人志士从小立志的故事？不说出名字，上台来讲讲，让大家猜猜他是谁？说说你从这些名人身上学到了些什么？1、个别学生讲故事，学生抢答。2、谈谈收获。3、总结：树立远大的理想是第一步，但没有坚持不懈的信念和克服困难的决心，不付出行动，那只是空想与妄想。只有不畏艰难的勇敢者，才有胜利到达理想彼岸的希望。（板书：从小立志）（四）出示理想之歌后半段，朗读理解。 理想是挂在树梢上的苹果，只有奋力跳跃才能摘到手上； 理想是壮丽的山峰，只有敢于攀登的人才能领略风光； 理想是遥远的绿洲，隔着波涛汹涌的海洋， 只有不畏艰险的勇敢者，才有胜利到达的希望。活动三：走进生活，理解“理想1、 课后搜集几条关于“理想”的名言。2、 课后访问身边熟悉的人，了解他（她）小时候的理想，这理想对他的一生起过什么作用？他又是怎样为实现理想而努力奋斗的。做好访问记录或录音。第二课时教学目标：1、 树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。2、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。教学重点：1、 从祖国的需要出发，树立为振兴中华而努力读书的志向。2、 为自己制定近期目标、远期目标。教学过程：活动一：思想交锋，再论理想。1、 师：上节课我们已经知道了不少名人志士从小立志的故事，谈谈你的感受。2、 学生自由交流。3、 提出问题：可是我们所处的年代生活安定，有的同学认为：现在我们年龄还小，只有把眼前的功课学好，能进好的中学就行了，至于理想，那是遥远的事情，不必去考虑。你认为这种观点是对还是错？4、 整理观点，展开辩论。5、 再现理想之歌，重读感悟。活动二：强盛祖国，重树理想。1、 师：在这个追求和平，全球共谋发展的年代，我们的祖国也以勃勃生机，日益强盛起来。2、 播放录相片断：申奥、申博片段、xx年奥运会金牌榜、神七上空，实现太空行走。（1） 你看了这些片断，有什么感受？（2） 小结：我们的祖国因为有无数儿女奋斗才日益强盛，而支撑他们的正是为中国强大而奋斗的理想。（板书：强国）（3） 出示：不要问你的祖国能为你做什么，要问你能为你的祖国做什么。3、 师：那么我们的祖国需要我们做什么呢？4、 播放录相片断或文字资料：生态环境的污染、水土流失、中国贫穷落后的地区孩子受教育问题、“就医难”问题、经济危机等等5、 师：看了上述问题，你有什么想法？再来谈谈你的理想。6、 总结：只要祖国需要，只要在我们今后的岗位上能为祖国做出贡献，无论是什么职业，同样是崇高的。我们要为实现自己的理想而努力。7、 出示：别看我们年龄小，可是我们志气高。祖国母亲别忘记，还有我们在努力。活动三：实现理想，努力学习过渡：那么我们怎样才能实现自己的理想呢？让我们听听身边熟悉的大人，他们是怎样实现自己儿时的理想的？他们付出了什么？1、 交流课前完成的访问。2、 有条件的，请一“成功人士”上课堂谈一谈。3、 师：作为祖国的未来，我们光有强盛祖国的志向是远远不够的，要从小学好科学文化知识，强健身体，长大才能为祖国作贡献。让我们听听邓小平爷爷对我们的教导。4、 出示：要做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。5、 总结：让我们以理想为动力，更好地在德、智、体、美各方面生动活泼地发展，努力学习，争当合格的小学毕业生，并为实现振兴中华的理想做好准备。（板书：努力学习）6、 齐唱歌曲中国少年先锋队队歌。活动四：互相激励，落实行动1、 制作书签：写上课前搜集的关于理想的名言2、 同学之间互相赠送书签，在同学赠送给自己的书签背面制定自己的近期目标、远期目标。3、交流表决心。附板书： 从小立志14 为中华之崛起 救国 强国 努力学习附送：2019年(春)五年级品社下册为了祖国的振兴教案 山东版教学目标：知识目标：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力，培养学生分析解决比较复杂的问题的能力情感态度价值观：培养学生具有开放的视野，养成正确的世界观教学重点难点：取得的巨大成就以及做出贡献的历史人物是重点，文革时期的不正常是教学的难点教材分析：为了祖国的振兴活动主题共设计了辉煌成就，祖国不会忘记他们和为中华之崛起读书，三个主题活动辉煌成就这个主题活动主要是知道学生通过查阅书籍上网学习采访等途径以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技教育卫生工农业体育等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中共的热爱。祖国不会忘记他们这活动主要是摘到学生了解新中国成立以来为祖国建设付出辛劳做出贡献的人们。学习他们甘于奉贤艰苦奋斗开拓进去的 精神为中华之崛起而读书知道学生学习革命先辈为祖国的振兴而努力学习的事例从而引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大理想，勤奋学习。教学准备：学生搜集资料，人物传记等，电脑。教学时间：三四课时第一课时 辉煌成就学习过程一、激情导入：放录象开国大典。中华人民共和国的成立播放国歌，了解成立的经过。二、小组展示：1、播放歌曲走进新时代总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来新中国的历程是辉煌的，让我们来尽情歌颂自豪的书法吧！新中国成就展学生根据自己所搜集的资料自由分组a科学技术组 b教育组 c工业组 d 农业组 e 体育组 f 根据自己的资料加入自己喜欢的组交流汇报 形式多样 学生会提出疑问如医疗教育的不足。教育学生正确对待辨证看问题2、祖国知识我知道-知识抢答每组根据自己的准备好 问题。提问其他组 请其他组同学回答，本组同学做补充，要求有答案。问题的提问尽量是自己 组汇报交流过的。优胜组奖励3、继续播放五十年国庆录