新部编人教版七年级上册历史教学课件-第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 (2)

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,导入新课,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。2.了解八王之乱的影响及我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。3.了解北方游牧民族内迁的影响及北方政权的更迭给当地带来的影响。,一,讲授新课,西晋的建立,三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。,讲授新课,曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿时候，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。,讲授新课,266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。,晋武帝司马炎,讲授新课,西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐,讲授新课,大臣石崇与国舅王恺斗富,二,讲授新课,八王之乱,西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。,讲授新课,后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。,讲授新课,晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。,晋武持刀陶俑,讲授新课,讲授新课,八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。,讲授新课,魏晋以来积蓄，扫地无遗。资治通鉴,八王之乱结果：,讲授新课,西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至劫掠少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。而且，混战使中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。,三,讲授新课,北方游牧民族的内迁,“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我国北方游牧民族的生活写照。,讲授新课,鲜卑,匈奴,羌(qing),氐(d),羯(ji),鲜卑,晋,西,讲授新课,原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。,讲授新课,讲授新课,西晋内迁各族分布图,讲授新课,内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、方凳等。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。,讲授新课,胡床与方凳,讲授新课,一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。,讲授新课,北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南,图说历史,讲授新课,北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南,想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？,促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。,讲授新课,苻坚,讲授新课,王猛,讲授新课,苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和。,课堂小结,魏蜀吴,西晋,统治腐败,八王之乱,五胡内迁,十六国（前秦）,随堂训练,读下图，回答以下问题：,随堂训练,（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？（4）在内迁的少数民族中，分析有哪两个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？,随堂训练,（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。（3）建立：266年。灭亡：316年。原因略。（4）氐族建立的前秦；鲜卑建立的北魏。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情