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1 / 3 期中试卷分析 期中试卷分析 期中考试结束了，对于师生来说，这是一个阶段性的考试，或者说是一个诊断性的考试，试卷分析是考试之后的必修课，通过试卷分析，可以真实地反馈到学习中的问题，教师能够调整教学方法和策略，学生能够及时弥补学习中的不足，所以可以这么说，期中考试对于师生来说都是一个加油站。那么，如何进行试卷分析呢？以下是来自网络的一篇关于如何进行试卷分析的文章，这篇文章是针对学生如何进行试卷的分析，或者或老师如何组织学生进行试卷的分析，有一定的可借鉴性。 当然，我们不可能在每一次考试之后都做到 以下的几点，但以下这几点应该是在试卷分析中经常用到才对，作为以学为主的课堂，自主分析试卷应该成为学生自主学习，自我反思，自我提升的重要手段。以下是文章的摘要： 一、要进行整体分析。通常情况下，试卷上错误的原因可以归为三种，即知识不清、问题情境不清、表述不清。对于知识不清的错误，分析的思路是 考的是什么知识点？ 知识点的内容是什么？ 这道题是怎么运用知识点解决问题的？ 解题的过程是什么？ 还有没有其它的解题方法？对于问题情境不清，就是审题不清，没有把问题看明白，2 / 3 或者是不能把问题看明白，这是一个审 题能力和审题习惯的问题。对于表述不清，就是词不达意。通过这样的归类，能够使学生明确自己在这一段的学习过程中那些知识点还没有弄清楚，在那些能力上还需要加强，教师也能够根据学生的点进行教学的调整，采取不同的教学策略，如知识点的错误要加强落实，审题不清等问题要加强阅读理解的训练。对于表述不清的原因就要加强交流与表达的训练等等。 二、要进行性质的分析。考试的成绩往往反映学生学习的水平，但不能准确地反映除差距在哪里，比方同样是在计算题上失去 2 分，有的 学生是概念不清，有的是计算失误，有的是审题不清，有的是公式记错。所以，试题分析就是要让学生知道自己失分的原因。尤其是相同分数的同学进行交流，相互取长补短。 三、要进行书面分析。书面分析就是学生自己和自己对话，这样不但从潜意识的表达上升到口头表达，而且又从口头表达上升到书面表达，是一种分析的升级版，是学生进步的重要阶梯。知道了，讲出来，写出来，这是能力层次的不断升级，对学生来说是一个试卷分析更高的要求，对于学生交流表达能力和理解能力都是一个提升的过程。 四、要进行对策分析。对策分析是从是什么到 为什么再到怎么做的过程。马上写 及时析 经常翻，这是对待错误的九字诀。很多时候，我们师生往往都是做过了就过3 / 3 去
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