2019年(春)五年级品社下册《走进东北黑土地》教案1 未来版.doc

2019年(春)五年级品社下册走进东北黑土地教案1 未来版教学目标1、了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。2、了解东北地区人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重他们的生活方式。3、初步建立环境保护意识。教学重点了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。教学难点了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。教学方法讲解、交流、讨论教学准备1、东北地区自然环境和人们生活短片或幻灯片。2、中国地形图。3、东北地区的学生可以调查了解家乡的物产。教学设计：一、活动一：识图1、出示：中国地形图，认识我国“最北的地方”在全国的地理位置。2、观察中国地形图的东北部。3、小结：我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区的东部。东北地区三面环山，西部是大兴安岭，北部是小兴安岭，东部是长白山。在大山的怀抱中，有一块广阔的平原，叫东北平原，他是我国面积最大的平原。二、活动二：走进黑土地1、阅读教材47页图文2、播放：东北黑土地风光或幻灯片。3、提出问题：这里为什么有如此肥沃的黑土地呢？4、交流讨论。5、发表自己看法。6、阅读教材或教师讲解：黑土地的形成。三、活动三：穿越林海或走进原始森林1、播放：东北林海风光片或幻灯片。2、阅读教材第48页图文。3、提出问题：为什么东北原始森林中的树种多是针叶林和小阔叶林，它与我国其他地方的森林有什么不同？4、森林宝库。学生阅读教材第49页插图。5、介绍自己了解的东北物产。四、总结本课内容。五、课堂小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 走进东北黑土地（一）一、识图二、走进黑土地三、穿越林海或走进原始森林教后小结xxxx学年度xxxx学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题走进东北黑土地（二）19 课时教学目标1、了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。2、了解东北地区人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重他们的生活方式。3、初步建立环境保护意识。教学重点了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。教学难点了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。教学方法讲解、交流、讨论教学准备1、东北地区自然环境和人们生活短片或幻灯片。2、中国地形图。3、东北地区的学生可以调查了解家乡的物产。教学设计：一、活动四：感受冬天1、阅读教材第50页至第51页。通过衣食住行和娱乐等方面来说说东北人是如何适应环境的。2、如果你不是东北人，冬季要去东北，应该做哪些准备？3、如果你是东北人，你有朋友要在冬天来你家做客，向他介绍一下你家乡。二、活动五：冻冰花1、东北的冻冰艺术让人们赏心悦目。2、教师可以教学生动手仿照冰灯的工艺过程。三、活动六：探究东北孩子的游戏通过自主学习，了解东北地区孩子们玩的游戏，并与其他地区儿童游戏进行比较，进一步认识环境与人们生产生活的关系。四、活动七：我国冰上运动的历史东北是冰上运动比较集中的地区，有比较长的历史渊源。五、活动八：珍奇物种的保护通过学习东北的物产，了解物种的基本生存状况，了解东北虎等珍稀物种面临的生存危机。六、课堂小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 走进东北黑土地（二）一、感受冬天；二、冻冰花及东北孩子的游戏；三、我国冰上运动史；四、珍奇物种的保护。教后小结xxxx学年度xxxx学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题享受热带风光（一）20 课时教学目标1、了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。2、了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3、初步建立环境保护意识。教学重点了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。教学难点了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。教学方法讲解、交流教学准备1、海南或西双版纳地区自然环境和人们生活的短片或幻灯片。2、中国政区图3、热带地区的学生可以调查了解家乡的物产。教学设计：一、活动一：享受热带风光1、阅读教材第53页至54页图文。2、播放：反映海南或西双版纳地区自然环境和人们生活的短片或幻灯片。3、联系实际：有同学去过海南或西双版纳吗？谈谈你的感受。4、交流内容：（1）海南之旅 去时的季节；对气温的感受；对四季常青的感受；有哪些热带水果？口感和家乡的水果有什么不同？（2）西双版纳之旅描述热带雨林景观特点；热带动植物与东北的区别。二、活动二：识图1、出示：中国政区图找一找海南和云南西双版纳的地理位置。2、讲解：热带的范围及形成原因。三、活动三：探究环境与人们生活的关系。提出问题：你在热带地区发现当地人民的生产和生活有什么特别之处？为什么会是这样？人们的生产和生活方式有什么关系？四、总结本课内容，布置作业。五、课堂小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 享受热带风光（一） 一、享受热带风光； 二、环境和人们生活的关系。教后小结xxxx学年度xxxx学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题享受热带风光（二）21 课时教学目标1、了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。2、了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3、初步建立环境保护意识。教学重点了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。教学难点了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。教学方法讲解、交流教学准备1、海南或西双版纳地区自然环境和人们生活的短片或幻灯片。2、中国政区图3、热带地区的学生可以调查了解家乡的物产。教学设计：一、复习上节课内容，导入本课。二、活动四：小组学习探究祖国不同环境下的人们生活。引言：我国领土辽阔，地区差异很大，除了我们已经了解过的四个地区外，你还想知道我国其他那些地方的自然环境以及人们的生产生活方式呢？人们的生产和生活方式与当地的自然环境有什么关系呢？让我们一小组为单位，选择一个地区，用你们喜欢的方式去进一步学习和探究吧！1、交流讨论。2、分学习小组，选出小组负责人。3、小组讨论，确定要研究的问题和解决问题的渠道。4、分配任务，落实责任。5、小组成员分头搜集信息。6、小组内交流分享，加工整理信息、整理学习汇报材料。7、交流发表会。8、小组活动评价。三、总结本课内容，布置作业。四、课堂小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 享受热带风光（二） 不同环境下人们的生活教后小结xxxx学年度xxxx学年度优点 教师： 教师：不足改进措施附送：2019年(春)五年级品社下册走进东北黑土地教案2 未来版 教学目标： 1、了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况。 2、了解东北地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重他们的生活方式。 3、初步建立环境保护意识。 教学过程： 一、我国最北的地方 1、出示：中国政区图教学挂图。 找一找：中国的东北部是指哪里？东北包括哪些省级行政区？ 2、观察教材插图东北地区图。 找一找：东北平原、大小安岭和长白山。 3、提出问题，激发学生学习兴趣。 我国最北的地方是什么样？和我国其他的地方有什么不同？ 有谁去过东北？东北有什么特别之处？和我们这里有什么不同？ 让学生描述东北。（根据学生自己已有的生活经验，感性地描述一下对东北的印象。） 二、这里的土地真肥沃 1、播放：东北黑土地风光。 2、阅读教材第47页图文。 （通过形象直观的图片说明黑土地的肥沃。） 3、提出问题：这里为什么有如此肥沃的黑土地呢？ 三、这里的森林真茂密 1、阅读教材第48页图文。 2、提出问题：为什么东北原始森林中的树种多是针叶和小阔叶林，与我国其他地方的森林树种有什么不同？ 3、森林宝库。 (1)学生阅读教材第49页插图。 (2)介绍自己了解的东北物产。 四、这里的冬天真寒冷。 阅读教材第50页至51页内容，教师讲解。 第十课 享受热带风光 一、教学目的：掌握海南岛的地理区位优势、热带资源优势与海洋资源优势 二、教学重点：海南的地理区位优势及改革开放后区位的变化。热带资源优势。 三、教学方法：多媒体辅助教法 四、教学过程： （一）地理区位优势 填图：琼州海峡、台湾海峡，马六甲海峡，雷州半岛，东南亚及邻国，港澳、台湾、珠江三角洲、画航线：向东经台湾海峡到日本，向西经马六甲海峡到南亚、西亚、非洲。 海南岛近似椭圆，五指山为最高峰。北面与雷州半岛隔琼州海峡向望。 1.位于华南和西南陆地国土和海洋国土的结合部 2.靠近港澳台及东南亚，离珠江三角洲近。 3.位于西太平洋重要国际深水航线上 4.连接亚洲和大洋洲，沟通太平洋和印度洋重要中转站。 区位变化： 1.改革开放前的国防前哨，经济发展较落后。 2.改革开放后，依托区位、资源、政策等方面的优势： A.经济发展迅速，成为我国最南端的开放窗口。 B.1988年建省，海南岛成为中国面积最大的经济特区。 海南省于1988年3月成立，是我国最南的一个省份。海南省辖海南岛和西沙、中沙、南沙群岛。陆地面积3.4万平方公里，人口601万人。海南岛是一个多民族居住的岛。主要少数民族为黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立经济特区后，依托政策优势，充分发挥区位和资源优势，经济迅速发展、产业结构得到优化，工、农、贸、旅均得到迅速发展。发展最快行业是国内旅游业。 1987年：经济以农业为主（占一半） xx年：第三产业特别是旅游服务业比重增长迅速、农业比重下降，工业比重变化不大。 海南现有787万人口，而在台湾几乎与海南相同的面积有xx多万人口，海南的人口是台湾的三分之一；台湾十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再将沿海滩涂利用起来，海南热带农业土地资源的前景非常广阔。 （二）热带资源优势 地理位置：20N以南的热带海洋中，是我国面积最大的热带气候区，占全国热带42.5% 地形地势：地势中高周低，地形呈环形层状结构、土地利用类型多样 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵台地、滨海平原。 地形决定海南自然环境呈环带状分布 河流：受地势中部高、四周低影响，河流从中间向四周分流 气候类型：热带季风气候，主要受东南季风影响。 植被类型：热带季雨林和热带雨林。 土壤：砖红壤 降水集中5-10月，东部降水（东南季风的迎风坡）多于西部沿海（背风坡）。 莺歌海盐场位于西部海滨，海滩平坦，降水少，蒸发旺盛，利于晒盐。 气候特点：一年分明显的干湿两季。光照充足，夏长冬暖，生长期长。 日均温10C积温84009200，适合橡胶等热带经济作物生产，1月气温大于16度。 气候灾害：冬春低温冷害、夏秋季台风（多台风雨，占1/3以上），受寒潮影响小。 我国最大的热带物种基因库，可一年三熟，发展热带高效农业，热带作物非常丰富，是全国主要的热带地区。热带农业资源繁多。海南可提供的热带农产品很多，热带水果，有香蕉、龙眼、荔枝、波萝蜜；热带经济作物，有橡胶、剑麻、可可、咖啡、蔗糖和反季节瓜菜。当北方白雪皑皑寒风刺骨的时候，海南正是生产瓜菜的最好时机，源源不断地满足国内市场的需求。同时热带花卉和热带海淡水养殖也非常可观。 (三)、海洋资源优势 海南省是全国海洋面积最大的省份（辖南海中的西沙、中沙、南沙群岛）， 管辖海域面积占全国海洋国土的2/3，有丰富的海洋